【推荐】五年级上册语文教案－5《送报的少年》 ｜湘教版

《送报的少年》教案 一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课 二、教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。 3、了解对比的写作手法。 三、教学重点： 分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。 四、教学难点： 1、理解句子“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”这句话的含义。 2、了解对比的写作方法。 五、教学准备：生字卡片、课件、字幕投影片[来源:学&科&网] 六、教学过程： （一）谈话导入，激发情感。 1、师：如果放假，你会怎么度过？ 学生讨论、汇报。 2、学生齐读朱自清《匆匆》中的名句，体会时间的珍贵。 （多媒体呈现）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 3、师：时间匆匆过去，那么我们该怎样度过我们的童年，是在父母、老师的呵护下衣来伸手、饭来张口？还是珍惜时间，学会自食其力呢？学完这篇课文——《送报的少年》后，或许大家会有所启发。 板书课题：送报的少年 （名句激发学生情感，谈话揭题激发学生好奇心。） （二）初步感知课文，学习生字词。[来源:Z,xx,k.Com] 1、自由读文，画出生字词，遇到不理解的词语作好记号。 2、多媒体呈现本课生字,用自己的方法记忆。 jíe liáo miǎn tiǎn jū gōng 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 3、学生借助学习工具，小组合作理解下列词语。 淋漓 腼腆 啜饮 大大雨滂沱 嗫嚅 4、找出课文表示时间推移的字词，理清文章的脉络，并说说课文讲了一件什么事？[来源:Z_xx_k.Com] （以学生自学为主，小组合作学习生字词。） （三）精读句子，体会重点。 1、默读课文，画出描写送报少年以及“我儿子”的句子。[来源:Z_xx_k.Com] 2、学生汇报，师相机用投影片出示文中描写送报少年的句子： （1）不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸赛进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！” （2）骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截