五年级上教学教案--中华少年【鲁教版】

中 华 少 年 一、主要内容 本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 本课重难点：引导学生有感情地朗读课文，读出对祖国的深情；感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 二、课标要求 1、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 2、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 三、学情分析 课文中多次用到典故，还引用了历史事件，运用了具有地方特色的事物名称，学生对这些有的是陌生的，因此教师应先引导学生了解这些内容，有利于学生对诗歌内容的理解。学习本诗重在指导学生朗读，可以自由朗读，分角色朗读，还可以表演朗诵。 四、教学时间 一课时 第 一 课 时 一、学习目标 1. 概括出诗歌内容，说一说中华少年热爱祖国的情感。 2．能有感情地朗诵诗歌。 二、学习方式 课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感 。 三、评价方式 习题检测（预习达标和四）、口头交流（三自由说说）、小组汇报、、书面练笔（四） 四、教学准备 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。 教学流程 一、导入新课： 对祖国的热爱之情，我们可以用各种方式来表达。今天我们就来学习一首诗歌。 （板书课题 出示目标） 二、自主学习： 1、自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。 2、同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。 3、小组同学分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。 4、诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。 _________________________________________________________ __________________________________________________________ 5、你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗？摘抄几句写在下面。 __________________________________________________________________________________________________