四年级下册美术教案-5 色彩的明与暗∣人教新课标（2014秋）

第五课 色彩的明与暗 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标 知识与技能：了解明度的含义；了解夏加尔的作品及简介；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 过程与方法：引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来；采用引导学生依据作业标准，对自己的作业作出评价。 情感态度与价值观：在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。 教学重点 明、暗色调的基本知识。 教学难点 明、暗色调的配色方法。 一：复习欣赏 揭示课题 1. 复习已学过的色彩知识： 媒体出示关键字：三原色、间色、复色 2. 学生小组讨论关键字的含义。 3. 学生反馈 4. 欣赏作品（媒体出示作品及其介绍） 问：看了这些作品后，你有什么感觉？[来源:学科网ZXXK] 《我与村庄》是俄国画家夏加尔的作品，他用有条不紊的组织方法来描绘不同时空下的现实生活，他以想像和回忆来构思画面形象。他笔下的人物和景物都超脱了呆板的规律，每个细节都保留着生活的真实、完全的自由和尽可能的优美雅致。这幅画充满对童年的追忆、对故乡的深情、对生活的热爱。 5. 学生交流感受：作品的色彩很有层次感。 6. 小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。 7. 揭示课题：明色和暗色[来源:Zxxk.Com] 二、自学方法 尝试调配 1.学生欣赏教材内的调配方法并反馈： 2.媒体板书调配方法： 明色和暗色的调配方法： 明色——加白色使色彩变亮。 暗色——加黑色使色彩变暗。 3.学生尝试调配明色和暗色，教师辅导。[来源:Zxxk.Com] 要求：随意加白和加黑。 三、教师演示 学生创作 1.教师演示用不同层次的明度：[来源:学科网] 师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？ 2. 出示未涂色的画面： 3. 师提出作业要求： 1）在这四幅画里选择一幅涂色。 2）用色彩的明暗对比的方法涂色。 3）可以自己创作涂色：造型简单。 四、展示评价 教师小结 1. 展示作业。 学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的