四年级下册美术教案-20 珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑∣人教新课标（2014秋）

第二十课 珍爱国宝-秦始皇陵兵马俑 课时：1课时 课堂类型：综合 探索[来源:Z。xx。k.Com] 教学目标： 1.使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2.指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 3.鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 教学重难点： 1.搜集秦始皇陵兵马俑的历史资料并欣赏。 2.谈谈对秦始皇兵马俑的感受。 教具学具：图片与资料 教学过程： 一、引导阶段 1.导入课题"珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑"[来源:学科网ZXXK] （1）地理位置； （2）发现时间； （3）规模。 2.介绍历史人物──秦始皇 其主要政绩： （1）政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、发展阶段 1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色 （1）雕塑的艺术风格（写实、抽象、夸张变形）比照秦始皇兵马俑的雕塑艺术风格──写实手法。 （2）根据录像描述写实的具体体现：[来源:Zxxk.Com] A、军阵（气势磅礴、阵容壮阔、布局严谨） B、人物特征（脸型方阔、体态高大、栩栩如生） C、战马、兵器。 （3）概括：兵马俑雕塑的写实手法不仅表现在整体的把握上，而且在细部方面也体现了一丝不苟、形象逼真的特点。 2.师生共同探讨学习 （1）分组观察图片、模型，分析兵马俑的细部刻画。 A、发式；B、胡须；C、脸部表情；D、姿势；E、装束；F、陶马 三、探索评价 1.中外宾客对秦始皇兵马俑的评价 2.小结：秦始皇兵马俑是以现实生活为题材而塑造的，具有鲜明的个性和强烈的时代特征，为中华民族灿烂的文化增添光彩，给世界艺术史补充了光辉的一页。 3.[陶俑]： （1）秦始皇兵马俑出现的历史背景和思想文化原因是什么？ 结论：自秦汉以来的厚葬风俗，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。 （2）秦始皇兵马俑的艺术特点。[来源:Zxxk.Com] 结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。 秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。 四、课后拓展 1.说一说：你还想知道哪些与"秦