二年级上册语文教案-识字7｜苏教版

识字7 教学要求 1．学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2．能看图体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 3．能正确、流利地朗读韵文。 重难点、关键 1．能把本课生字正确、美观地书写出来。 2．初步了解象形字、会意字的构字特点。 3．能正确、流利地朗读韵文。[来源:Zxxk.Com] 课时划分：两课时 教学设计 第一课时 教学目的 1。学会本课生字和由生字组成的词语。会正确、美观地书写“亭、闻、鸣”。 2。通过观察图画体会宇义，初步了解象形字、会意字的构宇特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教学过程 1．(出示) 根据这几幅图，你能写出相应的汉字吗? 2．今天，我们还要学类似的生字，这些生字的特点是什么?我们一起来看看。 二、看图领会字义识字 1．(出示第一幅图) (1)图上画的是什么?图右边的字像什么? (2)出示生字：亭。 读准后鼻音，齐读两遍。 (3)怎么记住这个字?(指导学生借助图来记) 2．(投影出示第二幅“鸟”图)[来源:学科网ZXXK] (1)看看“鸟”字与图上的小鸟有什么相似之处? 写“鸟”时一定不要忘记什么?(小鸟的眼睛) (2)齐读“鸟”两遍。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 3．小结：像“亭”、“鸟”这样的字与原来的物体很相像，这类字叫“象形字”。以前我们学过这样的字吗? 4．(出示第三幅“亭”图) (1)一个人走累了，他采到小亭子边准备干什么? (2)出示“停”，齐读两遍。 5．(出示第四幅图) (1)图上这个人在干什么呢? (2)从图上看，你知道这会是什么字呢? (3)出示‘闻”齐读两遍。 (4)怎么记住这个字? 6．(出示第五幅图)[来源:学科网ZXXK] (1)这只鸟在干什么?你怎么知道的呢? (2)出示：鸣· 齐读两遍。 (3)“鸣”表示什么意思呢? 7