二年级下册语文教案-8猴子种果树∣苏教版（2016）

8.猴子种果树 　　【教学要求】 　　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2．学会15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 　　　3．读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。 　　【教学重难点、关键】 　　　1．图文结合，理解课文内容。 　　　2．有感情地朗读课文，感悟寓意。[来源:学科网ZXXK] 　　【教学时间】　　两课时。 　　【教学设计】 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　【教学目的】 　　　1．正确、流利地朗读课文。 　　　2．学会本课的生字。 　　　3．初步理解课文内容。 　　【教具准备】教学挂图或投影片。 　　【教学过程】 　　一、导入。 　　　1．今天，我们要来学《猴子种果树》的故事。 　　　2．板书课题，齐读课题。学习“种”。 　　　3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。 　　二、初读。 　　　1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。 　　　2．再读课文，画出生字词和小节号。 　　　3． kē jiāo shī nài 　　　　（出示）一棵 浇水 施 肥 耐心 　　　　gǎi yàn què juān yīng 　　　 改变 谚语 喜鹊 杜鹃 樱桃[来源:Z,xx,k.Com] 　　　　1.自读生字词。 　　　　2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？ 　　　　3学生汇报、交流。 　　　　字音： 　　　　“施”：读翘舌音。 “耐”：读鼻音。 　　　　“樱”：读后鼻音。 　　　　“鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。 　　　　“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。 　　　　字义： 　　　　“颗”：指的是比较圆润、小的东西。 　　　　“棵”：专指修饰从地里长出植物。 　　　　4带读，指读，开火车读。 　　　　5去掉拼音指读，齐读词语。 　　　4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。 　　　5．（出示）你能把这些问句读好吗？ 　　　　“你有这个耐心吗？” 　　　　“你能等得及吗？” 　　　　“你不着急吗？” 　　　　1自读。 　　　　2指读，齐读。 　　　6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。