五年级下册语文教案-8.1普罗米修斯的故事｜北师大版

《普罗米修斯的故事》 ( 教材分析 ) 这是一个关于火的神话故事，古希腊神话英雄普罗米修斯为了解救饥寒交迫的人类，瞒着宙斯到阿波罗太阳神那儿偷取火种，带到人间，火到人间就再也收不回去了。通过本课学习，体会作者对普罗米修斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解普罗米修斯是光明和希望的象征，懂得为人民服务和为人类牺牲精神的伟大。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 理清文中复杂的人物关系，并能讲出文章大概内容。 【过程与方法目标】[来源:Zxxk.Com] 抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 【情感态度价值观目标】 懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。 【教学重点】 抓住“英雄”两个字，进行感悟和探究，理解普罗米修斯是光明和希望的象征。 【教学难点】 懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大。 ( 课前准备 ) 课件和图片。 ( 教学过程 ) 一、创设情景，激情导入 1、中国有个成语“巧舌如簧”，说的是舌头灵巧，很能说。咱们来一个“巧舌如簧”，老师这边有几个挺烦琐的词语，你能把它读准确吗？（用幻灯片出示下列人物名字） 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　　 2、揭示课题。聪明的同学一看就知道，这些是我们将要学的课文中出现的名字，他们来自神话，就像我们所熟悉的玉皇大帝，海龙王一样，不过，他们是古希腊神话中的人物，今天我们要学一篇很感人的课文——《普罗米修斯的故事》 二、初读课文，扫清障碍 请同学们迅速地看一遍课文，说说这几个人物之间的关系？ 普罗米修斯　　宙斯　　　赫利俄斯　　海格立斯　 三、细读课文，整体感知 1、品读人物语言，体会人物品质。 请同学们再快读课文，画出普罗米修斯说的话。想想你对哪句话印象最深，然后联系上下文谈谈你对这句话的理解。[来源:学科网ZXXK] （1）出示普罗米修斯的话：“只要他们有了火，” 普罗米修斯对自己说，“他们至少就可以取暖和做饭了；以后他们可以学会制造工具，给自己盖房子住。现在没有火，他们的日子过得比野兽还要坏。” 教师引导学生联系上下文理解： ａ普罗米修斯非常同情人类，因为人类饥寒交迫，被野兽捕食，甚至彼此猎食，是一切生物中最可怜的。 ｂ因为普罗米修斯非常同情人类，才鼓起勇气向宙斯请求把火赐给人类。 …… （2）出示普罗米修斯的话：“人类必须有火！” 教师引导学生联系上下文、抓重点