五年级下册语文教案-6.3劳动的开端｜北师大版

《劳动的开端》 ( 教材分析 ) 本文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的经过，反映了旧社会穷苦人民生活的艰难。同时也告诉我们劳动是生存所必需的，劳动是艰辛的。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 学习掌握本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 【过程与方法目标】 品读重点词句，引导学生结合作者的挑煤经历体会劳动的艰辛，了解旧社会劳动人民生活的艰难，理解劳动的意义。 【情感态度价值观目标】 联系实际，感受自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。 【教学重点】[来源:学科网ZXXK] 品读重点词句，引导学生结合作者的挑煤经历体会劳动的艰辛，了解旧社会劳动人民生活的艰难，理解劳动的意义。 【教学难点】 理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者劳动的艰辛。 [来源:学科网ZXXK] ( 课前准备 ) 课件 图片[来源:学科网] ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入：[来源:Z§xx§k.Com] 1、孩子们，你们热爱劳动吗？你都做过哪些劳动呢？（板书：劳动）今天我们来学习一篇与劳动有关的文章——《劳动的开端》。（板书：的开端） “开端”是什么意思？（开始；第一次）“劳动的开端”也就是——第一次劳动。请大家把课题齐读一遍。（生齐读课题） 读了课题，你有什么疑问？（生自由提问） 你知道这是写谁的第一次劳动？（板书：吴运铎）你对吴运铎有哪些了解？请用一两句话介绍一下。（学生交流课前查找的资料） 2、作者简介 吴运铎（1917—1991），江西萍乡人，早年在萍乡煤矿做工。他是我国兵工事业的开拓者，是新中国第一代工人作家。他撰写的自传体小说《把一切献给党》，曾教育了整整一代，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一！ 2、 初读课文，扫清障碍： 1、作者的“劳动的开端”是怎样开始的？请同学们小声、快速地读课文。注意老师的要求： （1）读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想办法解决。 （2）给每个自然段标上序号，找一找写作者第一次挑煤的段落。（学生按要求读文，师巡视指导。） 2、检查词语的认读理解情况。（课件出示词语） 萍乡 煤窑 棉纱 绑在 菜粥 揭不开锅 记账 开磅 欺侮 赌气 威胁 万丈深渊 绊倒 收秤 烫过 耐烦 落在 不声不响 ① 指名认读，师及时评价。 重点指导多音字“落”。垂直下降