五年级下册语文教案-4.3修鞋姑娘｜北师大版

《修鞋姑娘》 ( 教材分析 ) 课文主要写了一位修鞋姑娘，不计较报酬多少，热情周到地为“我”服务，赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应，结构严谨。先写“我”骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘，接着具体写修鞋的经过，最后写“我”继续在长街深巷寻找修鞋姑娘。中间部分是文章的主体，重点写了“修鞋”和“付钱”两部分内容。作者非常善于通过人物的语言、动作、神情和心理活动的描写来塑造人物形象。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。 【过程与方法目标】 通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的心理活动，体会人物的思想品质。 【情感态度价值观目标】 联系生活实际，感受诚信对我们生活的重要性。 【教学重点】 体会人物的心理活动，感悟人物品质。 【教学难点】 体会人物的心理活动，感悟人物品质。[来源:学科网ZXXK] ( 课前准备 ) 课件 图片 [来源:Zxxk.Com] ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入： 同学们，看老师在黑板上写一个字，是怎么写好的？这个字读什么？我们每人都要穿鞋，鞋如果坏了，就要怎样？谁曾经修过鞋？能说说修鞋师傅是如何修的吗？文章中修鞋的是谁？从课题中不难看出这篇文章是以人为主，还是以事为主？修鞋姑娘究竟是个什么样的人，今天我们就来一起学习，齐读课题。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、 初读课文，扫清障碍： 自读课文： 1、说说课文围绕修鞋姑娘主要讲了一件什么事？ 2、文章的写作顺序是什么？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 三、细读课文，整体感知： （一）文章重点写修鞋经过，请同学们快速浏览姑娘修鞋的部分，找出描写修鞋姑娘的句子。 而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。” 1、找出描写姑娘神态的词语。 坦然、自信 2、我怀疑什么？ 修鞋的本领。 3、在我不放心时，姑娘说的话，能看出什么？ 姑娘很有把握修好鞋。 （二）“我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 1、找出姑娘动作的词，读一读。 打量、钉、拽、扯 2、从一系列的动词中能看出什么？ 姑娘修鞋麻利，她要让“我”放心。 3、还