三年级下册语文教案-8.1 最美的花束｜北师大版

《最美的花束》 · 教材分析 本文是一首通俗易懂的诗歌，通过描绘不同肤色、不同种族的儿童就像花儿一样美丽，表达了向往世界各族人民平等相处的美好愿望。这首诗歌语句简练，分五小节，从几个方面表达了作者美好的愿望，他期望世界儿童能够互相尊重、不分国籍与肤色平等相处。诗歌虽然篇幅短小，但层次清楚，学生读起来朗朗上口，感到亲切、自然。 · 教学目标 【知识与能力目标】 学习本文会写的字5个，会认的字2个。 【过程与方法目标】 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 【情感态度价值观目标】[来源:Z|xx|k.Com] 理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。 · 教学重难点 【教学重、难点】 理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。 【教学难点 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、自主预习。 · 教学过程 第一课时 一、谈话揭题 在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、初读诗文，学习生字词 1、 自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学； 2、教师通过不同的方法检测； 3、同桌互相读文，达到读准读通。 三、创设情景，引导理解诗文 1、配乐范读，学生感受； 2、听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 4、学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。 四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景 第二课时 一、复习导入 1、今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗；[来源:学_科_网] 2、师生共同评价； 3、有感情地朗读全诗； 4、课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容； 5、自读全诗，练习背诵； 6、指名学生背诵。 二、语文天地。 引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________一样________。说一句话。 三、指导学生写生字。 1、观察生字表中的字，提出难写的字； 2、教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字；[来源:学科网] 3、对于“冠”，同学们还有什么发现呢？ 4、学生练习写字。 [来源:学。科。网Z。X。X。K]· 教学反思 略。 $$