三年级下册语文教案-1.3 平分生命｜北师大版

《平分生命》 · 教材分析 本文是一个感人的亲情故事，讲述了一个男孩与自己的妹妹相依为命，在认为输血就会失去生命的情况下勇敢地献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。 · 教学目标 【知识与能力目标】 认字7个，写字9个，理解“相依为命、郑重其事、早逝、血型、震撼”等词义。[来源:Zxxk.Com] 【过程与方法目标】 引导从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理。 【情感态度价值观目标】 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深，唤起学生对亲情的向往。 · 教学重难点 【教学重点】 理解重点字词意思，学会抓住神态、语言、动作来体会人物心理。 【教学难点】 读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹情深，唤起学生对亲情的向往。 · 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 · 教学过程 第一课时 一、谈话导入、引出课题[来源:学科网ZXXK] 今天咱们学习《平分生命》，齐读课题。 对于课题，有什么疑问吗？ 生质疑。（平分：对半分 生命怎么能平分呢？为什么要平分生命？） 带上问题进入课文吧。 二、初读课文、整体感知 1、两个要求：读准字音，读通句子。边读边想，读后要有话说； 2、出示生词。 血液　抽血　血型 降临 邻居 颤抖　唯一　渗出　一瞬间　震撼 相依为命 郑重其事 （1）自由读生词 （2）开火车读生词 （3）齐读生词 三、学习课文 1、指名分自然段读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象； 生汇报 勇敢[来源:Zxxk.Com] T:要了解一个人，最直接就是去看看他说了什么，做了什么？ 2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子； 注意关注男孩的语言、神态和动作，想想你体会到什么？ 3、小组讨论； 4、集体交流； （1）男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。 (犹豫：拿不定主意) 在这一会儿里，他都想了些什么呢？ 认为抽血会失去生命，可他最终下定死亡的决心，用生命换回妹妹。 （2）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。 （男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。） （3）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上