三年级上册语文课件－18 平分生命｜语文S版（含音频） (2份打包)

平 分 生 命 我们知道，时间、金钱、事物……它们都可以平分，生命也可以平分吗？这究竟是怎么回事么？请读课文《平分生命》，从中感受小主人公的内心情感变化，体会生命的可贵，人心的温暖。 初读感知 1.字词整合 （1）生难字 ｙī ｑｉáｎ 字义:①紧挨着；②按照；③依从，同意。 组词：(依靠)(依次)(依据)(依偎) 辨字：衣服 衣领 穿衣 洗衣 字义:①费用，款子；②货币；③钱财。 组词：(金钱)(铜钱)(钱币)(钱财) 辨字：浅滩 搁浅 浅水 深浅 依 钱 1.字词整合 （1）生难字 ｆèｉ ｆǒｕ 费 否 字义:①费用；②花费,耗费。 组词：(费心)(浪费)(自费)(费事) 辨字：沸腾 沸水 沸点 沸沸扬扬 字义:①不,用在表示疑问的词句里；②不如此,不然。 组词：(否定)(是否)/否（ｐǐ）极泰来 辨字：歪斜 歪风 歪倒 歪曲 ｃｈōｕ ｚｈōｎɡ 字义:①吸；②将夹在中间的东西取出；③长出；④收缩；⑤打。 组词：(抽出)(抽查)(抽打)(抽烟) 辨字：袖口 领袖 袖标 袖章 字义:①最后,末了,结束；②终归；③自始至终的整段时间。 组词：(终于)(终点)(终结)(终极) 辨字：冬天 冬至 寒冬 冬瓜 抽 终 1.字词整合 （1）生难字 ｑｕāｎ ｚｈèｎɡ 字义:①圆而中空的平面，环形的东西；②包围。 组词：(皮圈)(圆圈)/圈（ｊｕāｎ）鸡/圈（ｊｕàｎ）养 辨字：试卷 卷宗 卷轴 卷次 字义:①周代诸侯国名,在今河南新郑一带；②姓。 组词：(郑县)(郑重)(郑州)(郑重其事) 辨字：郊外 郊区 郊游 四郊 圈 郑 1.字词整合 （1）生难字 1.字词整合 （2）多音字 ［血］ｘｉě(血淋淋) ｘｕè(血液) ［圈］ｑｕāｎ(圆圈) ｊｕàｎ(羊圈) 运用:定期献血(ｘｉě)可以促进人体血(ｘｕè)液循环,更好地新陈代谢。 运用:老爷爷在羊圈(ｊｕàｎ)外围新修了一圈(ｑｕāｎ)木栅栏。 1.字词整合 （3）重难点词语 【早逝】过早去世。 【颤抖】哆嗦,发抖。 【相依为命】互相依靠着生活,谁也离不开谁。 【昂贵】价格很高。 【犹豫】拿不定主意。 【郑重其事】严肃认真。 运用：父母的早逝，让这对相依为命的姐妹变得更加坚强。遇到事情也不再犹豫，对待事情也是郑重其事，姐妹俩成为生活中最坚强的人。 2，整体感知 这是一篇（ ）故事。课文写了十岁的小男孩贝贝在妹妹染上重病,需要输血时,在他以为输血会失去生命的情况下,仍然给妹妹输血,后来又愿意与妹妹（ ）的故事。小男孩为了妹妹的健康勇于付出生命的言行,表现了他对妹妹的（ ）之情。 读一读，填一填 平分生命 无限爱怜 儿童生活 段落大意 一、妹妹染上重病,急需输血。(①) 二、贝贝不惧死亡,愿与妹妹平分生命。(②~⑤) 平分生命 贝贝 妹妹 输血前：犹豫、点头 输血中：微笑、不动 输血后：颤抖 高兴、郑重其事 无私亲情 震撼人心 结构图示 输血 再读课文 读课文，思考问题。 1.理解“相依为命”的意思并用这个词语造句。 意思：指两个人相互依靠着生活。这个词让我们充分感受到兄妹生活很孤苦。 造句：这个可怜的孩子和奶奶相依为命,根本没有其他的亲人。 读课文，思考问题。 2.从“贝贝开始有些犹豫”到“他终于点了点头”这一过程,贝贝会想些什么？ 贝贝想:我要是给妹妹输血,我就会死去,可是我不给妹妹输血,妹妹就会死去,我该怎么办呢？妹妹多么可怜,我宁愿自己死去,也要让妹妹活下去,我一定要给妹妹输血。 读课文，思考问题。 3.为什么医生听了贝贝的话后正想笑他无知,但转念间又被他的勇敢震撼了？ 由于贝贝对献血知识不懂,他认为自己抽血后会死,所以他问医生自己还能活多长时间。但是尽管知道自己会“失去生命”,他仍然愿意输血给妹妹,这种面对死亡的勇敢和为妹妹不惜牺牲自己的情怀让人震撼,正是这种“无知”,才愈发显示出贝贝这种付出生命的勇气与决心的震撼力。 读课文，思考问题。 4.你觉得贝贝是一个怎样的孩子？是什么让贝贝如此勇敢、无私呢？ 贝贝是一个勇敢、坚强、有爱心、敢于牺牲的好孩子。是亲情的伟大力量让他如此勇敢、无私。 精读课文 从文章中找出动作、神态、语言描写刻画人物形象的句子。 如第④段：医生的手心渗出了汗,他握紧贝贝的手说:“放心吧,孩子,你不会死的。输血不会丢掉生命。”“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着,充满爱心地说:“你还能再活一百年,小伙子。你很健康。”这里“手心渗出了汗”“握紧贝贝的手”“微笑着,充满爱心地说”既具体体现出医生被贝贝的勇敢所震撼,也表现出他对贝贝的安慰、鼓励和赞美。 读课文，找出你觉得写得好