三年级上册语文导学案－18 平分生命｜语文S版

18.平分生命 课题 平分生命 课型 新授课 设计说明 在教学过程中，运用变魔术、熟字偏旁等多种方法识字，继续学习用“字解”的方法理解字义。然后抓住重点句中的重点词，联系上下文，体会小男孩抽血时、抽血后的思想变化，并通过他的语言、神情分析他的思想境界。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认7个生字，会写12个生字。能够正确读写“降临、勇气、决定”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文，体会贝贝的感情变化。 重点难点 1.学会认、读、写本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、揭题质疑，导入新课（用时：5分钟） 1.放音乐讲故事。板书课题。 2.质疑什么叫平分？世界上都有什么可以平分？ 1.听故事。齐读课题。 2.学生回答。质疑。 1. 你对生命的理解是怎样的？ _____________________ _____________________ _____________________ 二、检查预习，学习生字词（用时：15分钟） 1.引导学习读课文，明确要求：(1)读准字音。(2) 不明白的地方画下来。 2.出示本课的生词： 血浆抽血颤抖唯一渗出瞬间 3.重点指导读准多音字、翘舌音和前后鼻音。指导易错字的书写。 4.教师巡视指导个别学生。 1.学生自由读课文。 2.认字小游戏：变魔术。（变字魔术）学生自由读生词。 开火车读生词、齐读生词。 3.读准“输血、血浆”，练习书写“费、贵、抽、圈”。学生独立观察其他的生字自学写法。学生上黑板范写。 4.齐读词语，再次识记。 2.给下列画线字注上拼音。 仍然（ ） 输血（ ） 血浆（ ） 震憾（ ） 否则（ ） 3.辨字组词。 早（ ） 旱（ ） 依（ ） 衣（ ） 邻（ ） 领（ ） 仍（ ） 奶（ ） 三、初读课文，整体感知。学习第1自然段，了解起因。（用时：15分钟） 1.教师范读课文，学生倾听，思考文中讲了一件什么事。 2.指名读第1自然段。引导学生分小组学习第1自然段。 1.学生自由朗读课文，归纳文章的主要内容。同桌之间相互评议、补充。 2