六年级下册数学教案-第四单元 用方向和距离描述位置∣苏教版（2014秋）

课题：用方向和距离描述位置 备课时间:上课时间： 主备人: 审核人: 序号 【教学目标】 1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义。 2.会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 【教学重点】 用方向和距离描述物体的位置 【教学难点】 确定物体位置的方向。 【教学过程】 一、板书课题 1、激活旧知 在一副比例尺为1:100000的地图上，量得甲乙两地巨量5厘米，甲乙两地的实际距离是多少千米？ 二、出示教学目标 1.在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义。 2.会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。 三、出示自学指导 看课本50页，思考： 1、东北方向也叫做什么方向?西北方向也叫做什么方向？ 2、确定一个物体位置除了方向外，还需要什么条件？ 3、灯塔1在轮船北偏东30°方向多少千米处？你是怎么求出的？ （时间：5分钟后比赛） 四、先学 （一）看一看 教师巡视，了解学情，学生认真看书、量一量、算一算、并填在括号里。 （二）检测 1、提问：灯塔1和灯塔2的位置？（在平面图上常用“N”表示正北方向） 灯塔1和灯塔2一个在东北方向，一个在西北方向，常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。 2、以轮船所在位置为观测点，灯塔1在轮船的北偏东多少度方向多少千米处？ （1）启发学生认识到：灯塔1在轮船的北偏东30°方向；灯塔2在轮船的北偏西55方向 （2）启发学生量出灯塔1到轮船的图上距离，并根据比例尺算出灯塔1在轮船北偏东30°方向的多少千米处。 3、指名板演算一算，其他同学写在作业本上。 五、后教 （一）更正 师：认真看黑板上的板书，发现错误的同学请举手。 （二）讨论 1、 组织讨论：通过刚才的学习，你有什么感受？    引导学生归纳：知道了方向和距离，就能更加准确地确定物体的位置。 六、当堂检测  1.完成教材第51页“练一练”。 提问：（1）本题中以哪儿为观测点？ （2） 要求灯塔2在轮船的什么位置，需要测量哪些数据？ （3） 如何求出灯塔2到轮船的实际距离？    学生在小组内交流，动手测量，完成计算。集体交流订正。 2.完成教材第53页“练习九”第1题。 提醒：这道题内容比较多，要仔细读题，弄清题意，明确题目要求。 提