五年级上册科学教案-3 地震｜青岛版(六年制,三起)

课题 3 地震  主备人   课时 1 课型  新授课 使用人 教学 目标  1、知道地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。 2、搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。 3、通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。 4、了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。 教学重、难点  1、对地震的成因进行推理、想象。 教具  1.有关地震的文字资料。 2.毛巾（每组两条）、长30厘米直径1厘米的干木棍（每人一根）。 3.要求学生带书包，以备逃生演习用。 教师准备： 1.地震的视频资料（现象、对比照片）、课件资料（地震成因、前兆、保护、实验要求） 板书 设计 3 地震 形成？ 预测？ 自救？ 一、创设情境，兴趣导入： 师：9月18号是值得怀念的日子，因为在这一天我交了大家这帮新朋友。其实在我们的生命中有很多日子令我们难忘。（ 课件出示5.12）看到这个日子，你想起了什么？ 生：汶川大地震。 师：（播放地震现象视频）是啊，2008年5月12号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今天老师给大家带来了一组四川地震前后的对比照片，请大家看大屏幕。（播放汶川地震先后对比的照片和视频。） 师：看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？ 生交流感受。 师：确实，地震给人类带来了灾难。通过前面的观察和思考，大家又想到了什么？关于地震，有没有问题要提出来? 生提出问题：（地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？……）（教师板书学生的问题） 师：大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。 二、合作交流，获得新知： 1．观察地震现象 师：要想研究地震成因，首先我们要从观察、了解地震现象开始，来看一段视频资料，请大家仔细观察。（播放地震现象的视频） 师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？[来源:学_科_网Z_X_X_K] 生汇报：（大地、建筑物在剧烈地晃动……) 师：那