五年级上册科学教案-3 地震｜青岛版

《水是生命之源》教案设计 兴峰小学:范正国 教学目的: 知识目标: 1. 知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关 2. 知道地球上的淡水资源有限 3. 了解水污染的主要原因及危害 能力目标: 1. 掌握日常生活中几种常用的节水方法 2. 自觉保护水资源不受污染 3. 培养学生分析和解决问题的能力 情感目标: 1. 教育学生要珍惜水资源,保护水资源, 2. 初步树立节约水光荣,浪费水可耻的意识 3. 培养学生的环保意识 [教学重点和难点] 树立水是宝贵资源的观念,养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染 教学重点:了解地震现象,认识地震的危害,掌握防震知识。 教学难点:了解地震现象 [课前准备] 1. 课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片 2. 组织学生考察附近的水域情况, 3. 采访当地环保局的有关专家,了解本地区的水资源状况 [教学方法] 调查法、观察法、讨论法 [教学内容] 引入新课:课件展示 奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流,皑皑的白雪、晶莹的清泉,浩瀚的海洋,漂浮的彩云,是因为你的存在,你无私奉献,哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。 (一) 学习新课 1.认识水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。 查资料,说一说: a. 知道水是什么吗?(水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体) b. 为什么说水是生命之源?(常言道:鱼儿离不开水。实际上,人更离不 水,地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水,一个星期就会死亡。动物没有水喝,不能生存,植物没有水,就会枯死。) c. 我们日常生活哪些地方要用到水?(每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水, 教案 2.了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源。 看资料,你知道地球有多少淡水资源?(课件展示:地球的表面有70%以上被水覆盖着,称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为,地球上的水97.5%是咸水,难以被人类饮用,只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极,或深藏于地下。) 3. 了解我国水资源情况:(课件展示) 水是人类生存和发展不可替代的资源,是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米,居世界第六位,但人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少,东多西少,水资源仅占4.6%。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素,使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧, 三分之二城市供水不足,目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中,400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。 4.了解水资源的严重浪费:(课件展示) 我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。 农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。 看一幅真实的水浪费的生活场景。 思考:你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢? (水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等) 体会一滴水的重要性: 看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电厂100度,生产化肥500千克。(节约用水,就是创造财富) 5. 小结:一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的人多了,浪费的时间长了,地球上就会有许多水资源被浪费掉。 6.了解身边的水资源的污染。 7.懂得水资源的合理利用和保护。 思考: 水的用途很多,浪费水的现象、污染水的现象也很多,可是水资源很有限,你有什么想法?四人小组讨论:说一说,用什么方法可以节约用水,不污染水呢? 小组汇报: a. 我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法 b. 用节水器具节水法 c. 洗澡节水法 d. 一水多用、重复用水,洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉,而是用来浇花、冲厕所等。一水多用节水法 e. 厕所用水节水法 f. 洗餐具节水法。 g.不要向河里,塘里乱丢东西。 h.发现有污染行为的,向老师和有关部门举报。 8.总结: 水是生命之源,地球上的淡水资源很少,但用途多、资源少、浪费多,污染多,我们要珍惜水资源,保护水资源。要珍惜、节约每一滴水,从现在做起,从我做起。 9. 课外拓展 1.回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水和不污染水资源。 2.在家里的厨房、卫生间:贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。 $