一年级上册数学导学案-3.5.1 加法∣人教新课标（2014秋）

一年级数学上册导学案 年级 一年级 学科 数 章（组） 第三单元 主备人 学习内容 加法 课型 新授 学习内容分析 加法的含义就是“把两个数合起来求一共是多少用加法计算”， 教材借助情境图或操作，通过动态演示“合并”的过程，来帮助学生理解加法的含义。教材把情境图换了，如加法原来放纸鹤的情境，1+2=3的素材很丰富，但合并的过程不是很突出，所以换成了小丑合气球的情境，小丑把3个气球和1个气球合在一起，合并的过程非常突出。增加了体现合并这一过程的点子图。因为点子图既能表示合并，又能更好地体现部分与整体的关系，很好地体现了从实物图到点子图再到算式的逐步抽象过程。在“做一做”和练习中，还安排了看图说算式表示的加法含义和用自己的方式表示加法算式的含义的练习，让学生在反复的说和表示“合并”的经历中，体会加法的含义。 学情分析 通过情景体验和参与过程，让学生在反复的说和表示“合并”的经历中，体会加法的含义。培养观察和动手操作的能力，感受生活中处处有数学。 学习目标 1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 学习重难点 知道加法的含义 学习准备 课件，每个学生准备三个圆纸片和2个三角形，5根小棒 学习时数 1 学习流程 一、复习： 1、引导学生从1数到5，再从5倒数到1。 2、看图填数字： 3、出示数字卡片，读数（排火车读、个人读、小组读等形式） 4、按顺序填数： 1（）3（）5 5、抢答：看卡片说数，复习数的组成。 二、新授 1、教师在黑板上先贴1张圆纸片，然后在贴2张圆纸片，指名上来在图下写数字，合起来是几？ （同样请小朋友上来也可以） 2、从图象抽象出数字，把1和2合起来，在数学上我们用符号“”表书， 板书“”3、引导学生1+2是多少，用数字表示是多少？边说边写“?”4、我们把1和2合起来，用加法计算。 （板书课题：加法） 5、读一读加法算式（可跟教师读、小组内互相检查读、指名读等） 可边读边做手势。 6、教师引