一年级上册数学导学案-2.2 左右∣人教新课标（2014秋）

一年级数学上册导学案 年级 一年级 学科 数 章（组） 第二单元 主备人 学习内容 左、右 课型[来源:Zxxk.Com] 新授 学 习 内 容 分 析 《左右》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册的教学内容。《数学课程标准》要求教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。因此，运用所学知识解决生活中的数学问题，能够在具体情境中，正确理解左右的含义是本节课的重点。 学 情 分 析 这部分内容是学生在认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步了解 它们的相对性及学会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置的基础上理解“左右”， 进一步通过对物体位置关系的探索，发展空间观念。 学 习 目 标 1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。 2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。 3、 培养学生团结协作的精神。 学习 重难点  使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。 学习准备 教师：录音机、课件等；学生：学习用品。 学习时数 1[来源:Z*xx*k.Com] 学习流程 一、问题导入： 我们平时走路靠那边走？由此引出左右。 二、学习新知： 1、分辨自己身体的左右。 （1） 你能指出你的左边、右边吗？ （2） 其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？ 2、进一步认识左和右。 （1） 你会用左和右说一句话吗？ （2） 在日常生活中左手和右手可以做些什么事？ （3） 说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人）， 3、左右的相对性。 （1） 准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。 （2） 提出要求： ① 把数学书放在课桌的中间。 ② 铅笔放在数学书的左边。 3 尺子放在数学书的右边。 4 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。 ⑤ 摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ （3） 小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？） （4） 师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？ 三、练习： 1、第10页做一做第2题。 你的前面是（ ），后面是（ ），