二年级下册语文课堂实录－第11 沉香救母（二）》｜苏教版（2016）

11.《沉香救母二》课堂实录 一、导入 1.师：这节课，我们一起来学习（沉香救母二），（看图）这个孩子就是沉香，拿出小手和老师一起写他的名字。他的妈妈被-----[来源:学|科|网Z|X|X|K] 生齐答：被二郎神压在了华山脚下。 师：沉香拜师学艺、习武练功就是为了有朝一日能“救”出妈妈。“救”是个生字，看老师写（田字格书写“救”），谁会记？ 　生：左边一个求，右边一个反文旁。 师：（一边板书一边说）听见有人在求救，就伸出手去搭救，这就是“救”，我们边看边写边记住它。妈妈就是母亲，“母”字的笔顺容易错，让我们拿起小手一起写。 教师板书，学生书空“母”。 2.（出示第一自然段） 师：时光过得真快，转眼间，沉香15岁了，他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。 【出示：救母心切】指名认读。 师：“切”左边是一把刀，这个字有一个音就是拿刀切菜的“切”，还有一个音念作第四声“切”，救母心切，心切就是就像心上驾着一把刀一样地痛一样地急呀！沉香急什么？ 生：沉香急着想救妈妈。 生：沉香急着想见到妈妈，救她回家。 师：谁再来读读这个词。 生再读“救母心切”。 师：你感受到他救母心切了吗？我们一起读一读第一自然段。 （过渡）他是怎样救妈妈，成功了吗？听老师接着读故事（范读课文）。 二、初读课文，整体感知。[来源:Z*xx*k.Com] 1.师：请同座位互读课文，一人读一段，一个读，一个听，听什么呢？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 生：听他字音有没有读准。 生：还要听读得通不通顺？ 师：是的，会听也是会学习，开始读吧。（学生同座互读） 2.师：你们都自己读了课文，那沉香救出妈妈了吗？ 生：救出妈妈了。 师：他是怎样救的呢？让我们再跟着沉香向华山奔去吧 三．精读课文的二、三自然段。 【第二段】 1.师：请一个同学读第二段。 出示【一点儿也不在乎】，谁会读？ 生读：一点儿也不在乎。 师：你读准了儿化音，还有谁会读？指名读。 2.师：沉香一点儿不在乎的是什么呢？默读第二自然段，做到双手捧书，不出声，不指读。 学生默读课文。 3.师：沉香一点儿不在乎什么？ 生：沉香不在乎翻过高山，跨过深涧。 师：（板书：“翻”），“翻”的右边是羽字旁，是指鸟儿上下飞翔。这样的高山，原先只有鸟儿才能飞过，会是什么样子呢？请同学们想象一下。再请两个同学上来画一画。 师：你为什么这样画？ 生：我想沉香