二年级下册语文教案－18草原上的盛会｜苏教版（2016）

18 草原上的盛会 教学要求 1.学会本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。  3.理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。  重点难点 1.教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。  2.懂得盛会的象征意义。 [来源:学科网ZXXK] 教学课时 两课时 第一课时 一、激趣导入 [来源:Z*xx*k.Com] 1.出示图片：（蒙古大草原有关图片），让学生感受草原之美。 2.出示草原上的体育比赛、文艺表演和游艺活动。（让学生对草原的盛事产生兴趣和向往。） 3.出示本课生字词组，指名读。    二、初步感知课文第1段，揭示课题  1.自由朗读课文。  2.出示课文第一段，指名读，齐读。  3.理解“那达慕”一词，并板书。      4.出示草原上盛会视频，引出本课课题“草原上的盛会”，并板书。  5.会认“慕、娱”等字。    三、学习第2自然段  1.自由朗读课文第二段，找出描写蒙古大草原场景的句子。  2.根据学生回答出示（千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥）指名读，男女读。  3.理解“绿”，“碧“，这两个表示颜色的字。以及“壮”和“肥”表示体形的词。  4.根据字形理解二类字“初、待”，出示图示。  5.理解盛会象征的含义，了解蒙古族同胞欢度节日的独特风俗习惯。（那达慕已经有接近八百年的历史，深受各族群众的喜爱，成为了蒙古族文化传统的重要载体。那达慕上的各项活动是力与美的显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼，比较全面地展示了在草原上生活的群众的综合素质。） 6.理解“黄金季节、热切”等词，体会蒙古族人们欢乐，急切，盼望已久的心情。   四、 学习第3/4自然段  1.学生自由朗读第三、第四自然段。 2.课件出示：①“那达慕”的会场设在什么地方？ 学生回答（水草丰美的开阔地带）②会场是什么样子的？（学生回答：彩旗飞扬，雪白的蒙古包......） 3.课件出示：盛会都有哪些项目？（学生回答：体育比赛、文艺表演和游艺活动等）     3.小结，齐读课文。草原上盛会是蒙古族的传统节日，你还知道其他少数民族的传统节日？ 五、板书设计：      草原上的盛会 千里草原 草绿水碧 牛壮羊肥 水草丰美 那达慕 六、课后反思： 一堂课里，老师的“导”要服务于学生的“学”的，而