五年级下册品德教学设计-《12.多彩的民族风情》(1)∣人民未来版

《多彩的民族风情》教学设计 教学目标 情感与态度：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结的意识;初步能够创造性到表达自己对少数民族热爱的情感。 知识与技能：了解不同民族的生活习惯和风土人情，知道中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，懂得应该怎样尊重少数民族，和少数民族同学友好相处。 过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。 教学重点 了解不同民族的生活习惯和风土人情;理解和尊重不同民族的文化，尊重少数民族的风俗习惯。 教学难点 理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族。 教学过程 第一课时 活动一 我知道的节日多 1．以小组为单位填写节日卡，如彝族，火把节。要求越多越好。背景音乐为《远方的客人请你留下来》。 2．以小组为单位轮流答的方式说说你知道哪些民族节日？要求：一次说一个，说完贴在黑板上，不能重复。 3．继续轮流答，直至评选出优胜小组。请优胜小组介绍成功经验。 小结。通过刚才的交流，我发现大家知道的少数民族节日可真不少！说都说不完了。 活动二 我知道的节日 1．结合中国主要民族分布图说说自己想了解哪个民族的节日。教师综合学生的意见在黑板上标明。(背景音乐《远方的客人请你留下来》) 2．交流小提示： 民族 传统节日 时间 习俗 愿望 3．各小组根据黑板上的提示选择3－4个节日进行重点交流。其他同学还可以补充。教师巡视指导。 4．各小组选取代表全班交流。其他同学还可以补充。教师根据学生的交流配背景音乐和画面或让学生看书上的图片。(背景音乐比如蒙古族的那达慕大会播放《美丽的草原我的家》，壮族的歌婆节播放《山歌好比春江水》，泼水节播放《泼水节欢歌》等）[来源:学_科_网Z_X_X_K] 5．教师补充“壮族三月三”的传说。 6．请同学们交流你收集到的有关民族节日的传说或故事。 7．两人一组商量完成书上“民族节日大搜索”的表格。 小结:通过刚才的交流我们发现在这么多丰富多彩的节日中，有一个共同的特点，那就是————对！十分的喜庆。 第二课时 活动一 远方的客人请你留下来 1．导入：各民族虽然习俗不同，但是对待远方的客人却是同样的热情。下面就请大家以小组为单位确定一个少数民族，准备准备，待会儿迎接我们这些来自汉族的客人。 2．为