五年级下册品德教案－多彩的民族风情｜未来版

《多彩的民族风情》教学设计 一、教材分析 《多彩的民族风情》是《义务教育课程标准实验教材》三年级下册《品德与社会》第五单元《五十六个民族五十六朵花》下的第二个主题。本主题旨在让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解不同民族在生活习惯、风土人情等方面存在的差异，通过课前收集资料、课堂探究活动、多媒体图片展示等教学手段，让学生懂得理解和尊重不同的民族风情，增进民族团结的意识。 二、学情分析 1、从学生的社会生活环境看,学生生活实际离少数民族的生活较远，对少数民族的风情了解不多。[来源:学科网ZXXK] 2、从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生对少数民族的民族风情很感兴趣，有一些粗浅的认识。 三、教学目标 1．知识与技能 了解不同民族的服饰、饮食习俗、工艺品、节日，感受我国多彩的民族风情。 2．过程与方法 理解、尊重不同民族的风俗习惯。 3．情感与态度价值观 逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 四、重点难点 了解不同民族的饮食习俗、服饰、工艺品、节日，感受多彩的民族风情，理解和尊重不同民族的风俗习惯。逐步树立热爱少数民族的情感，增强维护民族团结的意识。 五、课前准备 学生：有特色的民族食品、部分民族服装、手工材料、绘画工具等。 教师：多媒体课件、教案等。 六、教学过程 （一）、欣赏歌曲，激情导入 （课件1）播放《我们的生活多么幸福》 过渡：孩子们，我们的生活之所以这么幸福，是因为我们生活在一个多民族大家庭里。（课件2）让我们一起去看看这个大家庭不同的饮食习俗、五彩的民族服装和精湛的工艺品吧！ （二）、感受多彩的民族风情 1、有趣的饮食习俗 师：首先是有趣的饮食习俗（板书）孩子们，我们通过教材64页，可以感受到最有特色的民族食品。（课件3）它们分别是新疆的——（生）（羊肉串）草原上的——（生）（奶茶）！ 师：还有…… （生1）藏族的酥油茶！ （生2）哈萨克族的手抓羊肉！ （生3）苗族的酸鱼、酸肉！ 过渡：真好！今天我们太开心了，恨不得把自己收集到的特色食品图片给大家分享呢，一起来看看吧！（课件） 活动一： 学生展示并交流收集到的民族特色食品图片。 要求：1、展示并介绍自己的特色食品，说说是哪个民族的？ 2、把了解到的信息填在课本上64页中的空白处 。 3、反馈