六年级下册品德教案-《7.资源亮出黄牌》1∣人民未来版

《资源亮出黄牌》教学设计 教学目标 1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能分可再生资源、不可再生资源。 3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏现状。 教学重点 地球上的矿产资源、森林资源、生物资源匮乏现状的认识 教具准备 1、收集几种主要资源的图片和文字资料。 2、收集关于矿物开采、砍伐森林、濒临灭绝或已经灭绝的图片或录像。 教学过程 一、 复习旧知，导入新课 1、复习旧知，地球为什么会哭泣？[来源:Z。xx。k.Com] 2、谈话引出新课，出示课题——7、资源亮出黄牌 3、理解课题，抓住“黄牌”一词。 二、 教学“资源是有限的” （一）了解人类赖以生存的主要资源的种类，课件出示。 （二）让学生结合课件图片，说说人类利用资源做了些什么？ （三）启发学生讨论“人类的资源是取之不尽，用之不竭的吗？” 1、先让学生分再生资源和不可再生资源。 2、课件出示“资料卡的内容”让学生说说感想，从而体会到不可再生资源是有限的。[来源:学科网] 3、再次引导学生从“可再生资源”去理解资源是有限的。[来源:学科网ZXXK] 从“森林有限”方面去学习。 思考一下内容：世界上现存的森林资源有多少？ 世界上森林资源消亡速度怎样？它们是怎样消亡的？ 课件出示图片，让学生观察、说想法。 如果没有森林，我们的世界会是怎样的？ 我们可以为节约森林资源做些什么？ 从“生物资源”方面去讨论学习。 课件出示已经灭绝的物种：旅鸽、渡渡鸟、恐龙等。 再出示濒临灭绝的物种：蓝鲸、犀牛、白鳍豚等。 让学生明白：如果再不保护环境和动物，人类将再也见不到它们了。 讨论一下：如果将来地球只剩下人类，那将是一个怎样的世界呢？ 师生小结。 三、 面对警告的思考： 1、人们应该怎样合理利用资源？ 2、小学生可以为节约资源做些什么？ 四、 拓展延伸：写倡议书 号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过渡浪费资源的现象。[来源:学|科|网] 五、 板书设计： 资源亮出黄牌 再生[来源:Zxxk.Com] 资源 有限 不可再生 科学、合理、节约 $$