四年级下册科学教案-06岩石的风化 (2)∣青岛版（六年制）

6.岩石的风化 【教学内容】 四年级下册第一单元第六课 【教学目标】 1.通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。 2. 让学生经历“假设——验证”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释自然界中岩石变化的原因。 3.激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。 【教学重难点】 教学重点：在合作交流中，知道温度变化、水、生物对岩石的破坏作用。 教学难点：设计实验方案，能够根据现象初步认识自然界中岩石变化的原因。 【教具、学具】 学生准备：课前观察自然界中山体岩石的特点；查阅资料，了解关于岩石变化的知识。 教师准备: 酒精灯、镊子、烧杯、带盖玻璃杯、岩石、水槽、各种环境中的岩石图片、教学课件。[来源:学科网] 一．创设情景，提出问题 1.同学们，你们知道吗？在大自然中有许多神秘、稀奇的事物。今天老师要邀请同学们一起到大自然中走一走，看一看。请同学们仔细观察。好，我们出发吧！（课件展示风化岩石：钟乳石、蘑菇石、鹅卵石、黄山奇石等岩石） INCLUDEPICTURE "http://t2.baidu.com/it/u=1360121875,3614229025&fm=23&gp=0.jpg" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "http://www.zhgc.com/bbs/UploadFile/2009-6/2009610193351465.jpg" \* MERGEFORMAT 2.同学们欣赏了这么多的美景，想跟老师说什么呀？（学生欣赏并说出有什么想法。） 3.大自然的鬼斧神工可真了不得，雕琢出这么多千姿百态的岩石，那么，它们的模样一直是这样的吗？那上万年后还会是这样的吗？让我们带着这些问题一起来探究研究岩石的风化。（板书课题：岩石的风化） 二、小组学习，自主探究 （一）猜想岩石风化的原因 1．猜想：自然界中哪些原因会对岩石产生这么大的影响呢，让岩石破碎呢？ 2.学生小组讨论，把自己或小组的观点记录下来。 3.汇报交流。教师梳理：温度、水流、生物、风、火山、地震……板书 （二）设计模拟实验 1．学生选择某一方面设计实验方案。（小组讨论） 2．学生汇报实验方法。其他学生修正实验方法。 3.同学们的设计方案真好，老师根据同学们的方案再给你们一些小提示。看看有哪些细节是同学们没有注意到的。（出示提示） （三）分组进行模拟实验，验证岩石风化的原因 1. 由于受实验室条件限制，时间限制，有的实验不方便做，我们选择2个方面“水流冲刷”和“温度变化”进行重点研究。[来源:学科网] 2.老师给你们已经准备了一些器材和实验纪录表，请各小组根据你们设计的方案，每组派两位同学来领取。器材领到后，就请同学们开始动手研究吧！ 3.生研究，师进行指导订正。 三、汇报交流，评价质疑。 根据学生的实验发现，在汇报交流中随机进行。 预设1.学生发现水流对岩石的有破坏作用。 1．学生汇报实验发现。（由于岩石的变化是非常缓慢的过程，为了在短时间内能清楚地看到这种变化，可以用软一点的粉笔头来代替岩石做这个实验。）学生发现粉笔头的棱角变圆了。 思考：大自然的水流长时间的冲刷会使岩石变得怎样？ 2. 学生概括总结，师进行提炼。 水流对岩石的冲击会改变岩石的形状。（板书） 预设2：温度的变化对岩石有破坏作用。 汇报交流：在实验中岩石有什么变化？说明了什么？ 岩石受热时体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也就不同。当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。时间长了，岩石各部分总是胀缩不均匀，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。 四．总结概括，抽象提升。 1.引导思考：岩石为什么没有像鹅卵石那样圆滑？为什么岩石的变化很微小，没有明显的裂缝，或者破碎呢？ 2.在模拟实验中，岩石所受到的影响，和真实的自然界中岩石所受到的影响，有什么不同？（同时作用、漫长时间、程度不同）[来源:Zxxk.Com] 3.进一步丰富感性认知。播放视频资料 4.总结概念：现在，谁能说一说：自然界中哪些原因，经历的怎样的过程，让岩石发生了怎样的变化？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 引出风化的概念：岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做风化。 五、巩固应用，拓展提高 我们祖国有许多著名的石刻和石雕，为了保护它们，减缓风化的进程，我们可以采取哪些措施？如果感兴趣的话可以课下查阅有关资料，继续研究。