四年级下册科学教案-17.航海家的发现∣青岛版（六年制）

小学科学__四_年级下册 时 间 年2月1日 单 位 主备人 杨庆军 课 题 17.航海家的发现 课 型 新授课 参与备 课人员[来源:Zxxk.Com] 冯金爱 杨清 李婷 王磊 教学目标 知识目标：了解人类对地球形状的认识过程；知道地球的形状、大小。 教学重点：体验人们对地球形状的认识过程 教学难点：体验人们对地球形状的认识过程。 能力目标: 通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 学情分析： 情感、态度、价值观：使学生学会交流分享自己的劳动成果，学会合作性学习；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。 课前准备：1、学生准备：根据教师的提前要求，搜集地球上的动物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的资料等搜集相关的文字资料及图片。 2、教师准备：要为学生准备地形图及一部分大小不等的地球仪；搜集“地球上有什么”的音像资料。 教学过程 教师活动[来源:学。科。网Z。X。X。K] 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 （一）创设情景，提出想研究的问题 1、师生玩猜谜语的游戏。 2、提出问题：关于地球，你想知道什么？ 学生做好准备 学生猜谜语 [来源:Zxxk.Com] 学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定本节课的研究问题。 用谜语导课，直接引起学生的学习热情，而教师在说谜语的时候，渗透了地球的形状及地球上有什么的知识，不仅激发了学生的探究欲望，而且给学生一种方法上的提示。 探索体验解决问题 （二）自主探究，认识地球 活动一、我们对地球的认识 教师播放地球的视频 1、引导学生表述自己知道的地球知识。 2、师出示图片 3.归纳总结：地球的基本知识。 活动二、古人是怎样认识地球的 教师学生运用自己擅长的方式 1.引导学生交流 2.你感觉古人的想法怎样？ 3.中外有什么不同？ 活动三：历史上，人们是怎样证明大地是球体呢？。 1.教师出示麦哲伦航海图，引导学生分组观察，集体交流小组的发现。学生观察，交流意见。 2.组交流搜集到的资料。. 3.教师介绍麦哲伦 4.生活中，还有许多事实能证明地球是球体，请你说说看。 活动四：我们做个航海家。 教师出示