五年级上册科学教案-15 纸∣青岛版（六年制）

【课题】纸 【课型】新授 【教材分析】 认识纸的来历，纸的制作过程。形成保护环境，节约用纸的意识。 【学生分析】 【教学目标】 1、知识目标：能够运用感官和工具对纸进行深入的研究，能够运用自己喜欢的方式交流实验的收获。 2、情感目标：养成节约用纸的习惯，提高学生的民族自豪感和紧迫感，意识到保护天然资源的重要性。 3、能力目标：会观察、描述、记录、比较实验的现象，知道不同种类的纸性质不同，用途也不同，知道纸的发明史。 【教学重难点】 比较不同纸类的性质。 【教学方法】 讲解、实验 【教学具准备】 各种各样的纸纸样品（如蜡光纸、餐巾纸、宣纸、复写纸、砂纸）、实验记录表、滴管、烧杯、放大镜、多媒体课件。 【课时安排】 1课时[来源:学科网][来源:Z+xx+k.Com] 【教学流程】 活动一：激情导入、激发兴趣（5分钟） 1、谈话：同学们老师给你们带来一些礼品，你们想看看吗？从同学们的表情当中，老师就知道你们非常喜欢这些礼品，但你们知道这些礼品是用什么材料做的吗？（学生自由回答）[来源:学§科§网] 2、谈话：谁能说说，我们身边哪些物品是由纸做的？（学生自由回答，后展示剪纸、生活用纸、工业用纸、纸的手工作品……） 3、谈话：我们身边很多东西都是纸做的，这说明了纸在日常生活中的作用非常重要。今天我们这一节课就一起走进纸的世界，去了解纸，去研究纸。（板书课题） [来源:Z*xx*k.Com] 活动二：积极探索、学习知识（20分钟） 1、谈话：同学们，纸的用途有好多，要想真正的了解纸，我们还要进一步研究，请认真观察纸，你有什么发现吗？ （学生小组内观察各种纸，并讨论纸的不同特点） 2、谈话：刚才同学们观察的很仔细，要想更好的研究纸的特点，你们想用什么方法来进行这些实验呢？ （小组交流） 3、讨论完善实验计划 （1）师生交流：如纸的结实程度，可以通过撕各种纸，感觉它们的难易程度来判断。观察纸的毛边可借助放大镜观看。纸的吸水性可以用吸管将水滴到纸上看出来。纸的透明度，可通过把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种纸的透明度最好。 （教师强调一下滴管的使用：先挤压一下它的后面橡胶胶帽，然后把吸口放入水中，松开橡胶胶帽，水就吸上来了。然后轻轻挤压橡胶胶帽就可以把水挤出来。） （2）你们觉得在做这些实验的时候，