四年级上册科学教案-14充气玩具里的科学1∣青岛版（六年制）

14充气玩具里的科学 【教学内容】青岛版四年级科学上册第四单元第2课 【教学目标】 1、让学生理解压缩空气有弹性和反冲的原理； 2、让学生经历在玩充气玩具中发现科学原理和知识并提出疑问的过程，体验合作探究的快乐； 3、通过评价，让学生了解科学探究的方法，提高探究科学知识的兴趣，并将探究延续到课外。 【教学重、难点】[来源:学|科|网] 教学重点：了解压缩空气有弹性，反冲。 教学难点： 让学生通过自主探究体验知识的形成过程。 【教具、学具】 教师准备：两个篮球、打气筒、饮料瓶、带有活塞的玻璃管、橡胶管 学生准备：气球、注射器、光盘等。 【教学过程】 一、激趣导入： 1、同学们，你们喜欢玩吗？预设：生答：喜欢 那老师今天要采访一下：你为什么喜欢玩？ 预设：因为玩能给我带来快乐 因为玩没有压力，想怎么玩就怎么玩 因为玩的时候，和小朋友在一起很快乐 老师再来采访一下，你喜欢玩什么？ 预设：学生会回答： 玩斗橡皮、拍手游戏、转陀螺等 出示图片：小时候见过这个吗？玩过这个的同学请举手。 知道它叫什么名字吗？ （学生回答：充气玩具）老师板书：充气玩具 2、引导学生说说自己玩过的充气玩具，然后课件出示：学生生活中各种各样的充气玩具图片[来源:学科网] 3、同学们别小看这些充气玩具，这里面隐藏着不少的科学道理呢。今天我们就一起来共同探究充气玩具里的科学。   4、把板书补充完整：里的科学 二、充气玩具里的压缩空气----有弹性 1、活动一：出示注射器 大家经常在哪里见到？叫什么名字？ 提示：针管是它的小名，它的大名叫注射器 玩过吗？以前都怎么玩的？ 预设学生可能会说1：往里面抽水，然后互相瞄准，打着玩 2：抽水，给布娃娃打针 2、今天咱们的玩法不一样，把活塞拉开，这里面有什么？（空气） 为了不让空气跑出去，我们应该怎么办？ 预设：堵住下面的小孔 然后请你往下推动活塞，仔细观察活塞的变化 3、小组实验 4、班级交流 通过这个实验，你看到了什么现象？ 预设：活塞推下去，我们放手后会慢慢反弹 5、我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。 师板书：压缩空气 6、那么这个现象告诉了我们什么？你能说说你的思考吗？ 预设：压缩的空气有弹性 7、出示篮球，这个大家都认识吧？这可是男生的最爱。好，我拍一下。你看到了什么现象？