二年级下册语文教案-汉字家园一5｜ 长春版（2016）

《汉字家园一⑤》 可镇小学 闫老师 · 教材分析 本课既是情境识字，又是韵文识字。一方面课文由一幅虚拟的情境图构成：在一座城市的“快乐小区住宅楼”里，住着48户人家，有48个姓氏。另一方面这48个姓氏组成了两段韵文，“赵钱孙李，周吴郑王......”“苏林邓魏，任徐宋唐......”，由于尾字押韵在“ang”上，读来朗朗上口，便于诵读积累。 赵姓，中华民族姓氏之一，赵姓在《百家姓》上排名第一位，是因为此书撰于宋朝，故尊赵姓为天下第一姓。由此可见，赵姓作为帝王之姓，在《百家姓》上的地位是极为显赫的。李姓，世界上人口最多的姓氏，2011年最新百家姓排名，李姓为中国第一大姓。王姓，华人名义上的大姓之一。王姓的由来很复杂，除了一些原来是王氏的外，有大量的姓氏改为王姓。商代贤臣箕子和比干本是纣王的叔父，因直言苦谏，遭到纣王残酷迫害。周武王灭商后，箕子、比干的后裔因其先人是商朝王族，于是改姓为王。此外周朝与战国时期诸侯国的王族后裔，在秦灭六国之后，四处避难散居，不少家族也纷纷隐姓埋名，改称姓王。 学习本课内容，有利于学生对汉字产生更浓厚的兴趣，能促进学生更加愿意探究汉字的文化和历史故事，产生对汉字文化及汉语文化热爱的情感，增强民族自豪感。 · 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识20个生字，会写7个生字； 2、正确、流利、有节奏地朗读《百家姓》，尝试背诵； 3、根据自己的兴趣和能力了解“姓”的文化故事。 【过程与方法目标】 通过课件演示，了解百家姓。 【情感态度价值观目标】 在学习《百家姓》的过程中激发学生热爱祖国、热爱民族的情感。 · 教学重难点 · 【教学重点】 会写7个生字，会认20个生字，熟读48个姓氏。 【教学难点】 体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感。 · 课前准备 · 多媒体课件 · 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、大家想想我们班上哪个姓最多，分别是谁？请站起来介绍自己，第二多的姓是什么？请举手和大家示意。看来我们中华民族的姓氏非常多样。 2、出示图片，这本书里写的内容是什么？（百家姓）今天我们就来学习其中的48个姓，板书课题《汉字家园一⑤》 3、《百家姓》为什么要拿“赵”姓来开头？ 根据《姓纂》记载，赵姓的由来是这样的：“帝颛顼伯益嬴姓之后，益十三代至造你，善御，事周穆王，受封赵城，因以为氏。” 赵姓，中华民族姓氏之一，赵姓在《百家姓》上排名第