二年级下册语文教案-汉字家园二5｜ 长春版（2016）

《我们的小乐队》 可镇小学 闫老师 · 教材分析 《我们的小乐队》是情境识字。教材呈现两部分内容，一是中国民乐乐队演奏的情境图，另配有10种民乐乐器及相关名称；二是用西洋乐器演奏的情境图，另配有9种西洋乐器及相关名称。 教材两部分内容呈现清晰，情境易于激发学生兴趣，图文易于学生认识生字与识记乐器。教学中，要通过创设中西乐队演奏的不同情境，让学生认识乐器，了解乐器的相关知识，认识一些表示乐器名称的词语，学习生字，将语文学习和音乐学习有机地整合。 [来源:学科网ZXXK]· 教学目标 【知识与能力目标】 1、认识14个生字，会写7个生字。 2、认识中西乐器，了解乐器的相关知识。 【过程与方法目标】 创设中西乐队演奏的不同情境，认识生字与识记乐器有机结合，将语文学习和音乐学习有机整合。 【情感态度价值观目标】 感受中西乐器声音的美妙，激发对音乐的热爱与向往。 · 教学重难点 · 【教学重点】[来源:Z&xx&k.Com] 认识14个生字，会写7个生字。 【教学难点】 创设中西乐队演奏的不同情境，认识生字与识记乐器有机结合，将语文学习和音乐学习有机整合。 · 课前准备 · 多媒体课件 · 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、出示图片，同学们，你们喜欢听音乐吗？（播放音乐）每一首好听的、动人的音乐都是用各种各样的乐器演奏出来的，不同的乐器会发出不同的声音。今天我就来学习《我们的小乐队》（板书课题） 2、乐器：古代泛指奏乐及歌舞的队伍。今指人数众多的器乐演奏者的集体。同管弦乐团一样，乐队也是由一群共同演奏的人组成的。有些乐队会通过乐队的名称让我们知道他们演奏的是哪种乐器，比如铜管乐队、管乐队和钢鼓乐队。其他一些乐队的名字可以告诉人们他们演奏的是哪种音乐，比如进行乐队、伴奏乐队等。 二、初读课文 （一）学习生字 1、出示图片 （1）请同学们观看图片，这两个乐队手中的乐器一样吗？图片中分别有哪些乐器呢？ （不一样，一个是中国民乐乐队，一个是西洋乐器演奏的情境图） （锣 钹 唢呐 笛子 笙 箫 二胡 琵琶 扬琴 古筝） （长笛 单簧管 萨克斯 圆号 小号 长号 架子鼓 小提琴 钢琴） 2、集体识字，总结识字方法，个别识别易混淆的字。 （1）出示图片：锣和钹 通过材质记忆字形。 （2）出示唢呐 我们通过偏旁识字也是一种好方法。 （3）出示笛子、笙