三年级下册数学教案- 一 除法 商是几位数｜北师大版（2014秋）

第三课时 课题 商是几位数 课型 新授课 教学目标 1.知识：培养估算意识，能正确估算一位数除三位数的商事几位数，体验解决问题策略的多样性。 2.能力：能正确计算一位数除三位数的笔算方法，运用除法知识解决相关的实际问题。 3.情感：通过观察分析，合作探究等活动，培养学生的探索意识，增强学生对数学的应用意识。 教学重点 在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数的笔算方法。 教学难点 通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。 教学方法 小组讨论 教具准备 主题图、投影仪[来源:学科网][来源:Z&xx&k.Com] 课时安排 1课时 教学活动设计 一、创设情境引入新课 同学们寒假都去过很多地方吧，能说一说你是怎么去的吗？谁知道比火车更快比客车更平稳的是什么车呢？今天我们就来研究一下动车到底有多快，至于多平稳你坐了就知道了。教师出示主题图请同学们仔细观察提出数学问题？ 二、探究新知，讲授新课： 1.从中你知道哪些信息？怎样求动车平均每时运行多少千米？[来源:Zxxk.Com] （1）估算商事几位数。 （2）要想准确算出这道题的结果应该怎么办？学生试算小组交流请学生介绍计算过程，教师完成板书内容。 2.教师引导学生共同总结。 （1）判。先判断，用被除数的最高为数去除以几？ （2）除。用8除以6，等于1，1写在百位上。 （3）乘。用口诀“一六得六”算出商1个百乘除数6等于6个百，写在8个百下面。 三、巩固练习，形成能力 1.出示课后7页练一练部分的习题从分物活动理解三位数除以一位数的计算过程，到培养估算意识。巩固三位数除以一位数的计算方法，体会被除数最高位上的数大于或等于除数时，商是三位数。第三题主要培养学生分析问题解决问题的能力。第四题主要体现解决问题可以用多种方法。 2.实践活动 教师出示几道实际问题大家一起来解决 4、 小结 估算一位数除以三位数的商事几位数的方法看被除数最高位上的书够不够商1，如果够商1，商的位数和被除数位数相同。算三位数除以一位数时，要注意：从百位算起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面，当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。 修订 板书设计 商是几位数 888÷6=148（千米） 作业设计 学生能够独立完成数学练习册的部分习题和同步练习册的部分习题 课后反思