三年级下册数学教案- 一 除法 买新书｜北师大版（2014秋）

第七课时 课 题 买新书 课型 新授课 教学目标 1.知识：理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。 2.能力：能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。 3.情感：经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。 教学重点 在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。  教学难点 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。[来源:Z#xx#k.Com] 教学方法 自主探索、合作交流、讲解 教具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学活动设计 一、谈话导入新课 这节课我们主要来学习运用以前所学的数学知识来解决生活中的数学问题。 二、提出问题、解决问题 问题一：管理图书室的刘老师在整理图书时，遇到了一个数学问题，板书：“学校图书室买来200本书，放在2个书架上，每个书架有4层。”你能根据这几个数学信息提出数学问题吗？ 1.学生提出数学问题，师适时板书。 2.我们先来解决“平均每层放多少本书？”这个问题。 3.这些信息和刚才的问题完整的描述一遍。 师：这种思路解决问题的方法，就叫第一种方法（一）。 师：观察这个综合算式，有哪些运算？运算顺序是怎样的？ （3）2×4=8（层）；200÷8 =25（本）。 师：这样列式的同学请起立。你们又是怎么想的呢？ （4）200÷（2×4）=200÷8 =25（本） 师：观察综合算式，思考：为什么要加小括号？运算顺序是怎样的? 师：这两种算式的思路也是一样的，就叫第二种方法（二）。 师：这两种解决问题的思路一样不一样，分别先求什么? 师：观察两种思路解决问题的算式，你还发现了什么？ 师：这就是我们这节课要学习的用乘法、除法解决问题。 三、练一练：1题 要求学生先说说运算顺序，再计算。指名板演，集体交流反馈。[来源:学,科,网] 问题二：看完书我们得运动运动了。（练一练2题）[来源:Zxxk.Com] 1、学生自己读题目，理解题意。[来源:Z。xx。k.Com] 2、这道题中，哪句话你不明白？ 3、师：那你能不能解决？把算式列在练习本上吧。 4、汇报：写完的同学可以在小组内说说自己的想法。 四、小结 本节课你学到了什么？ 修订