二年级上册数学课件-5.2 观察立体图形∣人教新课标（2014秋） (共17张PPT)

02 观察立体图形 教材第69页 观察立体图形 课题引入 课题引入 一、动手操作，激趣感知。 （1）学生以小组为单位，利用长方体或正方体的积木搭一搭。 （2）组长组织组员从不同的方向观察搭好的积木。 课题引入 二、观察体验，探索方法 （1）合作探究，直观感知。 小组活动：将长方体摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。 小英 小刚 小强 教学新知 （2）观察正方体。 将正方体摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。 从不同的角度观察正方体，看到的形状相同，都是正方形。 4 教学新知 教学新知 （3）观察圆柱。 将圆柱摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。 圆柱从上面看到的是圆，从前后左右侧面看到的都是一样的长方形。 教学新知 （4）观察球体。 将球摆放在桌子中间，组内同学分别从正面、上面、侧面进行观察。 从不同的角度观察球，看到的形状相同，都是圆形。 教学新知 （4）猜猜看。 我看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的， 它可能是什么？ 知识梳理 知识点：从不同位置观察立体图形，看到的形状可能不同。观察立体图形时， 只看到一个面是不能确定它是什么立体图形，要把从不同方向看到 的形状进行综合分析，形成完整的表象，再确定立体图形。 【例】一个立体图形,从正面看到的是“ ”,从左面看到的是“ ”,从 上面看到的是“ ”,这个立体图形可能是（ ）。 A.长方形 B.正方体 C.圆柱体 C 8 小练习 1.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）观察到一个立体图形的一个面是“ ”，可以判断这个立 体图形是球。 （ ） （2）正方体无论从哪个面看到的一定都是正方