六年级下册语文导学案- 3 桃花心木 第一课时｜人教新课标（无答案）

语 文 导 学 案 班级 姓名 日期 学科 语 文 编制人 审核人 课时 第一课时 课型 新 课 课 题 3 桃花心木 学 习 目 标 1、我能学习本课的生字、新词。 2、我能有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3、通过学习，我能领悟文章蕴含的道理。 学 习 重 点 理解课文的主要内容。 学 习 难 点 领悟文章蕴含的道理。 导学流程设计 一、知识链接 林清玄1953年生，台湾高雄人，当代作家，毕业于台湾世界新闻专科学校。曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作，主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》等。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖。 二、基础过关（自主学） 1、我能给下列加点字注音。 空地（ ） 膝盖（ ） 插秧（ ） 规律（ ） 枯萎（ ） 汲水（ ） 依赖（ ） 锻炼（ ） 一番话（ ） 优雅自在（ ） 勃勃生机（ ） 我还有要补充的字词（在文中圈出，并写下来） 2、我能解释下面的词语。 莫名其妙： 从从容容： 语重心长： 无缘无故： 3、我能搜集有关桃花心木的资料。 三、合作探究（互助学）[来源:学科网] 4、我能在文中勾画出种树人的那些令作者感到奇怪的做法。根据课文，我能说出他为什么要这样做。 5、我能归纳并概括出课文的主要内容。 6、通过学习这篇课文，我能领悟其中蕴含的道理。 [来源:Zxxk.Com] [来源:Zxxk.Com] 四、拓展生活（延伸学） 学习了这篇课文，再联系到生活实际，我想到了很多，与大家一起分享一下吧！ 五、回顾总结（反思学） 根据学习目标，我来谈一谈这节课的收获！ 授课反思： [来源:学*科*网] $$