二年级上册语文教案-4.古诗两首∣人教新课标

二年级语文科集体备课教案 主备人 成员 二年级语文全体教师 审核人 课题 4、古诗两首 教 学 目 标 1、 会认10个生字，会写6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。 3.图文结合，想象画面'体会诗人对秋天的赞美之情。 4、激发学生学习古诗的兴趣，乐于在课外背诵积累。 教 学 重 点 1．会认10个生字，会写6个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，并会背诵。 教 学 难 点 图文结合，想象画面，体会诗人对秋天的赞美之情。 教 学 过 程 个 性 备 课 第一课时 一、新课导入 1．同学们还记得在上《识字l》时大家用自己的方式展示了对秋天的喜爱吗？秋天的景色很美，不仅同学们喜欢，连古人也喜欢，他们也用自己的方式表达了对秋天的喜爱之情，一起来看看吧1 2．出示课题《赠刘景文》。 s．简介苏轼和刘景文。 二、整体感知： 1．自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 2．同桌互读，纠正读音。 3．默读古诗，圈出不理饵的词语。 4。小组合作学习，共同讨论，解决各自不理解的问题，老师巡回点拨、指导。 5．课件出示生字，学生认读。 6．齐读古诗，要求读得正确、流利。 三、巩固提升 教学《赠刘景文》 1．出示图画。引导学生观察，再细读古诗，想象 画面。说说自己读懂了什么。 2．出示“荷尽已无擎雨盖”。同时出示荷叶枯败的图画，让学生用自己的话说说诗句的意思。 (1)想一想，这是描绘什么季节的荷叶的？初夏 的荷叶又是怎样的？大家学过诗人杨万里写初夏的 那首诗吗？上面是怎么描绘初夏的？ （小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。） 到了盛夏，荷叶又是怎样的呢？你们能用一句诗 说说吗？ （接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。） (2)到了秋天，荷叶就像现在这个样子。（指名学生说深秋荷叶的样子。） 3．出示“菊残犹有傲霜枝”，同时出示图画，引导学生观察想象。 (1)你们能给“犹有”换个词吗？（还有。） (2)“傲”字是什么意思？是指自高自大吗？ （霜给人一种天气寒冷的感觉，菊花凋谢了还有 枝