四年级下册数学教案-第二单元第1课时-图形的分类｜北师大版(2014秋)

主备人 成员 审核人 课题 三角形分类 教 学 目 标 1、通过三角形分类活动，认识并识别直角三角形、钝角三角形、锐角三角形以及等腰三角形和等边三角形。 2、培养学生观察、动手操作和抽象概括的能力，发展学生的空间观念。 教 学 重 点 1、能按角、边给三角形分类。 2、先让学生利用教材附页3中的图1对三角形进行分类，然后在小组内讨论交流，再全班汇报、补充完善。在此基础上，教师进行适时的引导，使学生认识各种三角形的特征。 [来源:学科网] 教 学 难 点 1、了解等边三角形是特殊的等腰三角形。 2、让学生观察等边三角形和等腰三角形的异同点，讨论交流，突破难点。 教 学 过 程 个 性 备 课 一、复习旧知，导入新课 1、课件出示各种不同大小的角。 师：图中的各角分别是什么角？ 学生自由说一说。 2、课件出示：连接角的两条边的另两点，形成三角形。 师揭题：上节课，我们研究了三角形的稳定性，这节课，我们继续研究三角形。（板书课题：三角形分类） 二、动手操作，探究新知 1、师：我们可以根据什么给三角形进行分类？ 引导学生思考后汇报，师根据学生回答整理： (1)根据三角形角的特点分类。 (2)根据三角形边的特点分类。 师引导活动：请同学们剪下附页3中的图1，以小组为单位，选择一种分类标准，试着给三角形进行分类。 组织学生进行小组活动，讨论交流。 2、按角分类。 课件出示教材第22页主题图。 提问：组成船的三角形的各个角都有什么特点？说一说你的发现。 学生观察后，汇报预测：三角形①和②里都有一个直角，另外两个是锐角；三角形③④⑤里三个角都是锐角；三角形⑥⑦⑧⑨里有一个角是钝角，其他两个角都是锐角…… 师追问：根据三角形的角的特点，我们可以怎么对它们进行分类？①和②是一类，都有一个直角；③④⑤是一类，三个角都是锐角；⑥⑦⑧⑨是一类，有一个角是钝角。 师归纳，明确概念：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。[来源:学科网ZXXK] 再次引导学生观察这三类三角形，提问：每一类中至少有几个锐角？ 学生观察后汇报：至少有两个角是锐角。 师小结：根据三角形角的大小，我们可以将三角形分为：直角三角形、锐角三角形