二年级下册美术教案-第10课（生动的吉祥物）｜岭南版

10、生动的吉祥物 主备人：冯树昊 科组成员：李抗震、李维俏 授课时间：第 10 周 学习领域：造型·表现 教学课时：1、2课时 教学目标： 1、通过了解吉祥物的特点，掌握设计方法，构思设计一个生动的吉祥物。 2、了解吉祥物的特点，掌握设计方法，为学校或班级活动设计一个生动的吉祥物。 3、根据吉祥物的特点，运用掌握的设计方法，为运动会设计一个生动、有寓意的吉祥物，体验设计活动乐趣。 教学重点：[来源:Z§xx§k.Com] 了解吉祥物的特点，构思设计生动的吉祥物。 教学难点： 根据吉祥物的特征，设计一个生动、有寓意的吉祥物。 解决难点的方法：欣赏分析更多的运动会的吉祥物的造型选材和寓意，结合活动内容与学生特色，引导学生设计。 作业要求： 根据极限物的特点，构思一个生动的吉祥物；根据吉祥物的特点，结合学校文化蕴涵，未学校的活动设计一个生动的吉祥物。 教学用具：[来源:学科网ZXXK] 吉祥物布娃（实物）各运动会吉祥物图片、画纸、油画棒等用品。 教学过程： 一、课堂导入： 1、播放一段视频“奥运会开幕式”。 二、引入新课题： 教师板书课题：《生动的吉祥物》 三、课堂发展：[来源:学科网ZXXK] 1、出示多张历届奥运会上的吉祥物图片，让学生带着问题（吉祥物的造型有什么特点？是以什么为参照物进行构思设计的？吉祥物身上的图案、手里拿的道具表示什么意思？）进行欣赏，小组讨论。 2、教师提问：在欣赏奥运会吉祥物时发现了吉祥物的特点有哪些？（造型夸张、形象可爱、拟人表现） 3、欣赏作品。 4、教师示范：画一个主题的吉祥物。 四、实践活动： 1、请学生们为学部在下一届运动会设计一个吉祥物形象。 2、背景音乐播放。 3、学生绘画，老师巡视辅导，帮助学生学习困难，引导学生学生根据自己的能力完成相应的作业。 五、评价： 1、展示学生作品。 2、学生对学生作品的评价。 3、老师点评学生作品。 六、课后延伸： 课后了解更多的吉祥物与活动的关系，它们的造型有什么特点。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 七、总结： 这节课学生对吉祥物的形象了解，并学会用一些基本形来设计吉祥物，大家的作品很不错，很认真思考和创的吉祥物。[来源:学科网ZXXK] 板书设计： 生动的吉祥物 教学反思： $$