三年级下册科学课件-第3课 倾听声音3- 冀教版（2018） (共15张PPT)

小学三年级冀教版下册科学 听一听 这是谁发出的声音？ 还听到过哪些声音？ 一 寻找声音 关于声音，你想知道些什么？ 问题1：物体为什么会发出声音？ 问题2：声音是怎样产生的？ 问题3：为什么不同的物体发出的声音不一样呢？ 青蛙呱呱叫，池塘里捉虫害 叽叽喳喳的燕子，窝搭到家里来 这里是我的家，这里有我的爱 嘀嘀的汽车街上开，人们笑开怀 这里是我的家，这里有我的爱 幸福的人们把手拍，喜从心底来 “我在……听到了……发出……声音” 注意：声音不要太大，不要把物体弄坏 1、 使物体发出声音 亲自实验 二 观察物体发声时的变化 明显 不明显 敲鼓 弹琴 三 把你的实验结果记录在表中 听到的声音 看到的现象 敲鼓 鼓皮在跳动 拨钢尺 敲桌子 敲音叉 弹琴 钢尺在来回动 桌子在振动 音叉边小球在跳动 琴弦在来回振动 咚咚声 叮叮声 趴趴声 音叉声 琴声 四 分析归纳 物体发声时有什么共同之处？ 结论：声音是由物体——————产生的 振动 物体停止发声时有什么共同的现象？ 这说明了什么？ 振动停止，发声也停止。 进一步说明了声音是由物体振动产生的 这节课你有什么收获？ 1.在池塘边能听到( )发出的( )声音. A.小羊 B.青蛙 C.汪汪 D.呱呱 2.敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面( )发出声音. A.振动 B.不动 3.做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按住它,这时尺子( ) A.继续发声 B.停止发声 C.声音变高 B D B B 拓展活动 往一只空瓶里吹气，瓶子就会发出声音， 思考：声音是什么物体振动产生的？ 当橡筋发出声音的同时，它在不停的抖动。当琴弦发出声音的同时，它在不停地抖动。 再见！ $$