五年级下册数学教案-第四单元第五课时 真分数和假分数-人教新课标（2014秋）

第五课时 真分数和假分数 教学内容 教科书第69----70页真分数和假分数。 教学目标 1、理解真分数和假分数的意义；2、会正确区分真分数和假分数； 3、培养学生的观察能力和初步的逻辑推理能力。 教学重点 理解真、假分数的意义。 教学难点 会正确区分真分数、假分数。 教学方法： 三疑三探教学模式 教具学具 小黑板 教学过程 一、设疑自探（15分钟） 1、基础练习。（小黑板出示） 用分数表示下列各式的商。 3÷4＝ 18÷11＝ 13÷15＝ 21÷17＝ 2、导入新课。 （1）这四个分数，比较每个分数中分子和分母的大小。 （2）引入：分子比分母小的分数，分子比分母大或者分子和分母相等的分数又有了新的名字：真分数、假分数（板书课题）这就是我们今天要研究的内容。 3、让学生根据课题质疑。 教师：看到这个课题，你想提出什么问题？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：教师根据同学们提出的问题，结合例1、例2，整理补充成下面的自探提示，请同学们结合自探提示认真探究，就能弄明白提出的问题。） 预设： 什么叫真分数？什么叫假分数？他们有什么不同，怎样区别？ 4、出示自探提示，组织学生自探。 自探提示： （1）用分数表示下列各图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） 想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？ 想一想：这些分数比1大，还是比1小？为什么？ （2）观察例1和例2每个图形所表示的分数，比较每个分数中分子和分母的大小。 （3）阅读第69页内容，例1中的分数叫做什么分数，例2中的分数叫做什么分数？ （4）什么叫真分数？什么叫假分数？各举3个例子。 二、解疑合探（10分钟） 1、检查自探效果。 按照学困生回答，中等生补充，优等生评价的原则进行提问，遇到中等生解决不了的问题，组织学生合探解决。根据学生回答随机板书主要内容。 2、教师总结强调： ①分子比分母小的分数叫做真分数，真分数＜1。 ②分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫假分数， 假分数 三、质疑再探（5分钟） 1、学生质疑。 教师：对于本节学习的知识，你还有什么不明白的地方，请说出来让大家共同探讨解决？ 2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教