一年级下册数学教案-第1单元认识图形（二）第2课时　拼一拼｜人教新课标（2014秋）

第1单元　认识图形(二) 第2课时　拼一拼 【教学内容】 教材第3页例2和做一做及练习一第4~6题。 【教学目标】 1.通过拼、摆活动,让学生进一步感知五种平面图形的特征,会用学过的平面图形拼出一个新的平面图形。 2.在拼摆图形过程中,体会图形的变换,发展学生的动手操作能力和空间观念。 3.在学习活动和动手操作的过程中,学生积累对数学的兴趣,感受数学之美;同时也培养学生合作探究和[来源:Z。xx。k.Com] 创新的意识。 【教学重点】 通过动手操作,进一步认识正方形、长方形、三角形、圆和平行四边形五种平面图形,建立空间观念。[来源:学科网] 【教学难点】 学生空间想象能力的培养。 【教学准备】 PPT课件,学具袋(内有长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形卡片若干),剪刀。 教学过程[来源:Zxxk.Com] 教师批注 一、复习导入 师:同学们,今天老师把我家的小宠物带来了,你们猜,是什么?学生猜后,PPT课件出示“图形拼成的小狗”,这就是我家的宠物狗“皮皮”。皮皮很漂亮吧,你们仔细看,它是怎样做的? 生:(仔细观察后)平面图形拼的。 师:谁来说说都用了什么平面图形? 师:同学们观察得真仔细,用这些平面图形不仅能拼出小狗,还能拼出更多的图案呢,这节课我们就用五种平面图形来拼一拼。(板书课题:拼一拼) 二、探究新知 让学生拿出学具袋。 1.拿出2个相同的长方形,你能拼出什么图形? 学生动手操作,拼一拼,说一说。 学生能拼出一个大的长方形,还能拼出字母“T”和“L”。 2.拿出2个相同的三角形,你能拼出什么图形? 学生动手操作,拼一拼,说一说。[来源:学#科#网] 学生能拼出一个平行四边形,一个大的三角形,长方形,还有可能拼出其他的图案…… 3.拿出4个、6个相同的三角形拼一拼,能拼出什么图形? 4个相同的三角形能拼出一个大的三角形等,6个相同的三角形能拼出一个正六边形等。(PPT课件演示) 三、巩固练习 1.拼图比赛。 小组合作,利用长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆动手拼出图案,也可以参照“皮皮”,但更希望同学们有所创新,拼出新的图案。比一比哪个小组拼得多,拼得好的图案可以贴到班级的学习园地中。拼的过程中可以用剪刀去修改图形的大小。 　　2.让学生独立完成教材第3页下面的“做一做”,让学生尽可能地发挥想象力。 3.完成教材第5页练习一第4,5题,