一年级下册数学教案-第1单元认识图形（二）第1课时　认识平面图形｜人教新课标（2014秋）

第1单元　认识图形(二) 第1课时　认识平面图形 【教学内容】 教材第2页例1和做一做及练习一第1~3题。 【教学目标】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区分这些图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力,建立空间观念,发展应用意识。 3.初步感受几何知识与人类生活的密切联系,体验数 学活动的创造性,激发学生学习数学知识的欲望。 【教学重点】 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,建立空间观念。[来源:Z。xx。k.Com] 【教学难点】 立体图形和平面图形的辨别。 【教学准备】 PPT课件,白纸,立体图形(实物),平面图形若干。 教学过程 教师批注 一、复习准备 同学们,今天老师带来了一些小朋友,你们还认识它们吗?(出示各种立体图形让学生辨认)你们对这些小朋友熟悉吗?如果熟悉老师就要考考你们,(出示和立体图形中的一个面对应的平面图形)这些图形是这些立体图形小朋友们的脚印(拿起这些立体图形),你们知道分别是谁的脚印吗? 二、探究新知 1.认识这些脚印是谁的吗?怎么判断出来的? 学生辨认,并且用这些立体图形的一个面在白纸上画出长方形、正方形、三角形、圆,演示判断的方法。 2.认识这些图形的名称。(板书)边板书边讲解各种图形的特点:长方形有四条边,两条长边相等,两条短边相等,四个角是直角;正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角都是直角;三角形有三条边;圆是由一条曲线围成的。 3.认识平行四边形。同学们看:(PPT课件演示,把长方形拉长,变成平行四边形)现在这个图形还是长方形吗?(不是)那么它和长方形有什么不同呢?(使学生明白:这个图形的四个角不是直角,对边相等)像这样的图形,我们就把它叫做平行四边形。(板书:平行四边形) 4.请你观察一下,今天认识的图形与以前认识的图形有什么不同? 小结:今天我们认识的这些图形都是平平的,只有一个面,我们把这样的图形叫做平面图形。 三、巩固练习 1.师生互动游戏。 师说出平面图形的名称,生根据要求举起图形。 抢答:PPT课件出示各种图形,生抢答(说出图形的名称)。[来源:学科网] 2.完成教材第3页“做一做”第1题。[来源:Z§xx§k.Com] 可以从班级找起,延伸至我们