二年级下册数学导学案-第七单元 第2课时 千以内数的读、写和组成-人教新课标（2014秋）

第2课时 千以内数的读、写和组成 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 千以内数的读、写和组成 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2在数数的基础上，教学1000以内数的组成，进而教学读数和写数。 例3通过让学生对照数轴数彩点并有所发现。 承前启后 1000以内数的认识→千以内数的读、写和组成→认识算盘 教学目标 1.通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。 2.使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。 3.通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，同时培养爱国主义情感。 重难点 重点：正确读、写1000以内的数。 难点：体会读、写数的方法或本质。 化解措施 创设情景、动手操作、引导发现、自主探究、合作交流及归纳总结。 教学设计思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：小棒、计数器 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.填一填。 10个一是（十）， 10个十是（一百）， 10个一百是（一千）。 2.在二百八十六的后面连续数出6个数。 2.引入新课。 1.学生独立完成，集体汇报交流。 2.同桌相互数一数，集体汇报交流。 3.明确本节课的学习内容。 1.读出下面各数。（见《倍速学习法》学生用书） 575读作：五百七十五 308读作：三百零八 320读作：三百二十 971读作：九百七十一 二、合作交流，探究新知。（20分钟） 1.教学数的组成。 （1）出示教材P76例2圆点图，引导学生先估一估，再数一数。 （2）引导学生通过圈一圈数圆点图体会数的组成。 （3）引导学生用小棒或计数器表示二百三十五。 2.教学1000以内数的读、写方法。 （1）引导学生对照圆点、小棒或计数器读数、写数二百三十五。 （2）教学末尾或中间有“0”的数的读、写法。 （3）总结1000以内数的读、写方法。 3.教学计数单位间的关系。 （1）出示教材P77例3彩点图，引导学生先估一估，再数一数。 （2）引导学生填写数轴。体会计数单位“千”及其与百、