【优选】五年级下册数学教案－3-5 质数和合数 ｜苏教版（2014秋）

 3-5《质数和合数》(新授）

 【教学内容】

    教材第37页例6及相应的“试一试”“练一练”，练习六1～2题。

【教学目标】

   1. 理解质数和合数的意义。

    2. 会用质数表判断一个大于1的自然数是质数还是合数,熟记20以内的全部质数，能掌握100以内的全部质数。

    3. 知道1既不是质数,也不是合数。

    4. 知道自然数按因数的个数分类可以分为质数、合数和1.

【教学重点】

     掌握质数、合数的概念。

【教学难点】

     正确地判断一个数是质数还是合数。

【教学过程】

    一、温故预习

  （一）温故

   1.写出20以内的奇数：                         

   2.写出20以内的偶数：                         

   3.写出下面各数的所有因数。[来源:学科网ZXXK]

2的因数：                 ；3的因数：                 ；

5的因数：                 ；6的因数：                 ；

8的因数：                 ；9的因数：                 ；

 （二）知新

   预习数学书第37页例6。（口答）

（1）什么叫质数？什么叫合数？

（2）根据因数个数，自然数可以怎样分类？

  二、课堂助学

 （一）学习质数和合数的概念。 

  1.出示例6，指名口答（根据学生的回答板书） 
  2..观察：

 （1）每个数的因数的个数是否完全相同？

 （2）按照每个数的因数的多少，可以分几种情况？（学生讨论后归纳） 
  3.可分为两种情况：
    只有1和它本身两个因数2，3，5      有两个以上的因数6，8，9
  4.揭示质数和合数的概念。

2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫做质数（或素数） 

6、8、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫做合数。

教师板书：质数   合数

  5.提问1的因数有几个？它是质数吗？是合数吗？