【优选】五年级下册数学教案－3-3 3的倍数的特征 ｜苏教版（2014秋）

 3-3  《3的倍数的特征》

【教学内容】

    国标苏教版五年级下第33-34页例5，练一练“你知道吗”和练习五第8～9题。

【教学目标】   

    1.使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能根据上述特征判断一个数是不是3的倍数。

    2.使学生经历探索3的倍数的特征的过程中，积累数学活动的经验，进一步培养观察、比较、分析和归纳能力，感受一些简单的数学思想方法。

    3.使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。

【教学重点】

    掌握3的倍数的特征，理解奇数、偶数的意义。

【教学难点】

    能根据3的倍数的特征正确判断一个数是否是3的倍数。

【教具准备】

    计算器、练习纸、课件、水彩笔

【教学过程】

一、温故预习

（一）温故

   2的倍数有：（                                         ）                                                   

   5的倍数有：（                                         ）                                                                                         

（二）知新

 1.阅读数学书第33-34页的例5。

 2.猜测一下，3的倍数，个位上可能是（  ）、（  ）、（  ）等等。[来源:学&科&网]

 3.想一想：你在预习过程中还有什么疑问？

二、课堂助学

 1.出示例5，探索3的倍数的特征。

（1）上图百数表中找出3的倍数，画上“○”。

（2）观察3的倍数，你有什么发现？

（3）验证：除了这些数以外，其它3的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。[来源:学科网ZXXK]

学生举例。注意从两方面进行验证：一方面是个位上是3、6或9的数，另一方面是个位上不是3、6或9的数以及大于100的数中3的倍数的数。

（4）归纳：谁来概括一下3的倍数到底有什么特征？

（5）过渡：学习了3的特征有什么好处？（能更快的判断出一个数是不是3的倍数）师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是3的倍数。

（6）练一练：下面的数都是3的倍数吗？把3的倍数圈出来。

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 2.知识补充，阅读第34页“你知道吗？”