【优选】五年级下册数学教案－3-2 能被2和5整除的数的特征 ｜苏教版（2014秋）

 3-2《2和5的倍数的特征》（新授）

 【教学内容】

     国标苏教版五年级下册第32-33页例4、练一练和练习五的5-7题。

【教学目标】

1、利用百数表让学生观察5的倍数和2的倍数，探索、发现它们的特征；并能判断一个数是不是2和5的倍数。

2、结合2的倍数特征认识偶数和奇数。

3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。进一步发展数感；感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性；增强学习数学的兴趣。

【教学难点】探索、发现2和5的倍数特征。

【教学重点】

     能判断一个数是不是2和5的倍数。

【教具准备】

     计算器、练习纸、课件、水彩笔

【教学过程】

一、温故预习

（一）温故

1.15的因数有：                                                   

36的因数有：                                            

2.2的倍数有：                                              

   5的倍数有：                                              

（二）知新

1.阅读数学书第32-33页的例4。

2.填空

（1）5的倍数，个位上是（ ）或（ ）。2的倍数，个位上是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）或（ ）。

（2）是2的倍数的数叫作（    ），不是2的倍数的数叫作（    ）。

3.想一想：你在预习过程中还有什么疑问？

二、课堂助学

1.出示例4，探索5的倍数的特征。

（1）引入百数表

师：在自然数中，5的倍数有多少个？（无数个）我们不能一个一个地研究，怎么办呢？（选择一部分数进行研究）那我们就先在1-100这一百个数中研究5的倍数的特征。

（2）出示百数表，在这些数中找出5的倍数，画上“△”。

（3）观察5的倍数，你有什么发现？

（4）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。

学生举例。注意从两方面进行验证：一方面是个位上是0或5的数，另一方面是个