六年级下册数学课件-6.2 成正比例的量（2）∣苏教版（2014秋） (共22张PPT)

第六单元 正比例和反比例 6.2 成正比例的量（2） 教材第58~59页 1 课题引入 （1）成正比例的两个量之间的关系除了可以用式子表示外, 还可以用什么方式表示呢？ （2）怎样的两个量成正比例关系？什么是成正比例的量？ 2 教学新知 试一试：上节课的例题表中的各组数据，可以用下图中的点 表示。看图回答下面的问题。 根据表中的两种量分別画出横轴和纵轴。 3 教学新知 讨论： （1）图中的点A表示1小时行80千米，点B表示5小时行400千米。其他 各点呢? （2）连接图中各点，你有什么发现? （3）根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米?行驶440千米需 要多少小时? 用铅笔和尺子把这些点连接起来，再现察这些点的连线是不是在一条直线上。 4 教学新知 练一练：小玲用计算机打字的个数和所用的时间如下表: (1)小玲打字的个数和所用的时间成正比例吗?为什么? (2)在下图中描出打字数量和时间所对应的点，再按顺序连一连。 成正比，因为他们的比值一定。 5 教学新知 (3)根据图像判断，小玲5分钟可以打多少个字?打750个字需要多少分钟? 250个 15分钟 6 教学新知 练一练：小军和家人周末骑车去森林动物园游玩。下面的图像表示他们 骑车行的路程和时间的关系。 (1)他们骑车行的路程和时间成 正比例吗?为什么? (2)利用图像估计，他们20分钟 大约行多少千米?行10千米 大约要用多少分钟? 成正比，因为路程和时间的比值一定； 约为5千米；37.5分钟 7 教学新知 试一试： 一种彩带每米售价5元，购买2米、3米……各需要多少元? (1)把下表填写完整。 (2)根据表中的数据，在下图中描出彩带总价和长度所对应的点，把它们 按顺序连起来。 10 15 20 25 8 教学新知 (3)购买彩带的总价和长度成正比例吗?你是根据什么判断的? (4)根据图像判断，购买3.5米彩带需要多少元? 成正比，因为总价和长度的比值一定 3.5×5=17.5（元） 9 教学新知 练一练：一根弹簧挂上物体后长度会伸长，物体的质量与伸长的长度 如下: (1 )在图中描出物体的质量和弹簧伸长的长度所对应的点，再把