二年级下册语文教案-2.4《春天的诗词》（2课时）∣长春版

《春天的诗词》 本课由一首诗和一首词组成，诗节选自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，词是唐代诗人白居易所写的《忆江南》中的第一首。两首诗词描写的都是春天里美丽的景物，在诵读时，教师要与学生共同分享经典诗词的词句美、韵律美、意境美。 《春夜喜雨》是作者刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。这是一首描绘并赞美春雨的诗。全诗四句，虽然没有出现一个 “喜”字，但题目中的“喜”溢于全篇。春雨下得及时，使万物受到滋养，这使诗人非常高兴。诗人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定会春色满城，更增加了心头的喜悦。“知”“乃”“潜”“细”生动形象地描写出春雨的滋润和生机。 《忆江南》是词牌名。此调二十七字，句尾字押在“an”韵上。主要描写了江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。日出时，江边的红花颜色鲜艳得胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。能不想念江南？“红、绿、蓝”把江南的春天描写得无比绚丽，结尾用反问句突出表达了喜爱江南的春天美景。 《春夜喜雨》所描写的是北方初春的雨，细腻、亮丽、生机盎然，直接体现本板块的主题——春天来了。五言绝句，诗意浅显易懂，学生诵读时易于联系生活实际感受对春雨的“喜”。《忆江南》用精确的表示颜色的词句写出了南方春天的美景，学生诵读这首词时，会与前一首诗进行对比，能感受到诗与词表现方式的不同。 【知识与能力目标】 1、能自主识记生字。 2、能正确、流利、有节奏、有感情地读诗词。 【过程与方法目标】 能在情境中借助音乐、视频观赏、诵读等方式了解词的大意。 【情感态度价值观目标】 能展开想象，描述春天江南春之美景，在锻炼语言表达能力的同时感受江南春之美。 【教学重点】 1.自主识字，能有节奏、有感情地朗诵诗词。 【教学难点】 了解诗词大意，用自己的语言描述江南春景，感受江南春之美。 多媒体课件 第一课时 一、导入新课 1、播放视频，这是什么声音？你在哪里听过？ 2、春天一直以它的美好和充满希望被人们所歌颂，我国古代有很多诗人写下了脍炙人口的赞美春天的诗，今天我们来学习两首有关春天的诗词。板书课题《春天的诗词》 二、初读课文，扫清障碍： 1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字 2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。 （1）检查学习情况，指名读生字词。 诗词 随时 润色 监护 曾经 夜里 词语 回忆 江南 胜地 （2）播放音乐，教师范读课文 三、学习