三年级上册语文导学案－29 炎帝创市｜语文S版

29.炎帝创市 课题 炎帝创市 课型 新授课 设计说明 好的开始，则成功了一半。导入要抓住学生的注意力，因此，在上课伊始，我让学生听着《炎帝大歌》，看课件中的炎帝故里，教师一边解说 ，通过这种直观影像，激起学生对课文的兴趣。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。（师生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认生字5个，会写的生字13个。要求掌握的词语有“爱戴、关切、川流不息、四面八方”。 2.指导学生朗读课文，初步了解课文内容。 重点难点 识记生字，有感情地朗读课文。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课（用时：5分钟） 1.听着《炎帝大歌》，看课件中的炎帝故里，教师解说。板书课题。 2.质疑读了课题，你想了解什么？ 1.学生说说搜集到的炎帝资料。 2.齐读课题。 3.学生质疑。 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟） 1.指导学习生字：加一加、减一减、换一换的方法记字。理解新词。 2.组织学生交流识字经验，比一比，看谁识的字多。 3.引导学生思考：课文主要说了一件什么事？ 4.引导学生再次读课文，要求读得正确、流利。 1.学生查字典，联系上下文理解词语。 (1)爱戴：敬爱并且拥护。 (2)川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。 (3)四面八方：周围各地或各个方面。 2.学生交流识记生字的方法。 3.学生读课文思考课文的主要内容。 4.学生自由读文。 1.比一比，再组词。 2.用下列词语造句。 川流不息： 四面八方： 三、再读课文，整体感知，学习第一自然段（用时：15分钟） 1.引导学生默读课文，思考：炎帝为什么要创“市”，炎帝创立了“市”后，给人们的生活带来了什么呢？[来源:Zxxk.Com] 2.思考：炎帝究竟是怎样创市的？ 3.教师归纳总结。 4.指名学生读第一自然段，思考：第一自然段的主要内容是什么？ 1.学生分小组交流谈论，炎帝创市的原因、经过及创市给人们带来的好处。学生用课文中的话回答。 2.各小组选派代表全班交流。其他小组进行补充。 3.点读第一自