三年级上册语文导学案－28 南极，一片净土｜语文S版

28.*南极，一片净土 课题 南极，一片净土 课型 新授课 设计说明 在教学设计中，我以两个问题“为了使南极永远是一片净土，人们是怎样做的？大家为什么这么做？”贯穿整堂课。让学生在问题中讨论交流，进而了解文章内容，体会句子所表达的思想感情，增强学生的环保意识，并自觉保护我们的生存环境。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集南极的相关资料。(师生) 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.学会生字：洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。 2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。 3.增强学生的环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。 重点难点 理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护我们的生存环境。 [来源:学,科,网] 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课（用时：5分钟） 1.全班交流课前搜集的关于南极的资料。板书课题。 2.通过刚才的交流，我们对南极这一片遥远的土地，有了更深的了解。你还想了解南极的什么？ 1.把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来，与小组的同学交流交流。 2.齐读课题。 3.学生质疑。[来源:学|科|网] 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟） 1.检查学生掌握生字新词的情况 。学生交流认字经验。 2.引导学生阅读课文，交流从课文中可以知道些什么？ 1.认字游戏：抽字箱里抽读生字词。 2.学生交流阅读收获。 1.给带点的字选择正确的读音。 惊扰（lǎo rǎo） 拍摄（sè shè） 塑料(sù shù) 挑逗(tiǎo tiáo) 三、再读课文，引导明理（用时：15分钟） 1.教师提出两个问题：为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的？大家为什么要这么做？ 2.讨论交流。引导学生抓住重点内容，理解体会。 （1）“南极属于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。 （2）“请不要捡石头！”“请不要挑逗企鹅！”“请注意，不要踩坏苔藓！”“即使拍摄需要也不允许！否则，将不允许您再上船。” （3）“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂远了的塑料袋，直到捞上来为止。” 3.引导学生交流学了这课你希望哪里也成为一片净土？为了能成为一片净土，你准备做些什么？ 1.学生思考这两个问题，带着