三年级上册语文导学案－31 阿凡提的故事(剧本)｜语文S版

31.*阿凡提的故事(剧本) 课题 阿凡提的故事(剧本) 课型 新授课 设计说明 由于学生对阿凡提有一定的了解，在课的开始，我直接在黑板上书写“阿凡提”三个字直接切入本课，通过对比读，知道这篇课文是剧本。在学生学完本课后，我又让学生根据剧本表演，学生的兴趣又高涨了起来，在表演中锻炼了表达和表演能力。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。（师生） 课时安排 1课时 教学过程 学习目标 1.重点难点本课生字新词。正确、流利地分角色朗读课文。 2.读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。 3.体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。 难点重点 1.分角色读、演课文。 2.体会阿凡提的聪明与智慧。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入，揭示课题（用时：5分钟） 1.在黑板上写“阿凡提”三个字。 2.导入：今天，我们一起来重点难点他替一个商人打官司的故事。板书课题。 1.学生说说对“阿凡提”的了解。[来源:Zxxk.Com] 2.齐读课题。 二、初读课文，检查预习（用时：15分钟） 1.指导学生快速浏览课文，找出这篇课文和以前课文的不同。 2.指导学生快速找出阿凡提、衙门老爷喀孜、饭店店主阿木提和外地商人阿地力这四个主要人物。 3.引导学生说说这篇课文主要写了什么？[来源:学科网] 1.学生找出这篇课文与以前学的课文的不同，认识剧本。 2.分角色朗读：请四个学生读这四个主要人物的对话，其他学生读旁白。 3.学生评议、交流。 1.多音字组词。[来源:Z.xx.k.Com] 三、品读课文，理解课文（用时:15分钟） 1.引导学生重点难点第一幕，了解故事发生的原因。 (1)四个小组分角色读第一幕内容。 (2)说说：这一幕主要讲了什么内容。 (3)引导学生理解文中重点词句，在品读中加深对各个人物的认识。 2.引导学生重点难点第二幕。 (1)默读第二幕，思考这一幕主要内容。 (2)思考：阿凡提是怎样做的？结果如何？ (3)交流：从这个故事中你觉得阿凡提是一个什么样的人？ 1.学生评议：谁读得好？为什么？谁读得不够到位？该怎么读，为什么？[来源:Z|xx|k.Com] 2.学生交流，回答问题。 3.学生练习分角色有感情地朗读课文。 4.学生畅所欲言，