【优选】五年级下册数学教案-第一单元 观察物体（三）-人教新课标（2014秋）

第一单元观察物体（三） 单元教学总述 单元内容简析 本单元的主要内容有根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体。 观察物体是《数学课程标准（2011）》中“图形与几何”领域的内容，对三个学段有着不同的要求，本单元要求学生“能根据观察到的形状图还原几何体”。教材根据学生已有的经验及心理发展规律按从易到难的原则进行编排，对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。 教材在学生已有知识经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究新知的体验，在前面学习辨认从不同方向观察到的物体的形状图的基础上，让学生根据观察到的形状图还原该物体，培养学生的推理能力和空间想象能力。 单元学习目标 1.能根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会摆法的确定性。 3.通过合作交流，培养学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。 4.通过用小正方体拼搭几何体的活动，经历观察、操作、想象、猜测等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。 单元重点、难点 重点：1.能够从不同的方向观察拼摆的几何体，并辨认观察到的图形。 2.明确从不同位置观察物体，所观察到的图形可能是不同的。 难点：1.能辨认从正面、侧面、上面观察到的一组几何体的形状图。 2.能根据从不同方向观察到的图形拼摆几何体。 单元编排结构 课时教学设计 观察物体（三） 学科：数学年级：五年级册次：下学校：教师： 课题 观察物体（P2例1、例2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例1教学的是根据从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；例2教学的是根据从三个方向看到的形状图还原相应的几何体。 承前启后 辨认或画出从不同方向看到的物体的形状→根据看到的形状图还原几何体→物体的三视图 教学目标 1.能根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。 2.能根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会摆法的确定性。 3.在实际的拼摆活动中进一